مغرس : نتائج البحث عن الكاتب(ة) عبد العزيز سنهجي

لم يعد مستساغا أن تظل المدرسة في معزل عن التحولات السوسيواقتصادية والتكنولوجية والديمغرافية والمعرفية والمهنية التي يشهدها العالم، و لا تساهم من موقعها في قيادة وتأطير التغيير الاجتماعي المطلوب، عبر أدوار ها ووظائفها في اتجاه جعلها أكثر تناغما (...)

عبد العزيز سنهجي الاتحاد الاشتراكي

24 - 02 - 2016

قراءة نقدية في الدورية المنظمة للإعلام والتوجيه للتكوين المهني: المعالجة الشاملة لقطاع الإعلام والتوجيه تقتضي الاشتغال بمنظور نسقي واستراتيجي.. بقلم // عبد العزيز سنهجي

في سياق وطني مطبوع بتزايد الدعوات لإصلاح منظومة الإعلام والتوجيه أهدافا وبنياتا وهياكل ومساطر وخدمات، وانسجاما مع الظرفية المتميزة بتوحيد وزارتي التربية الوطنية والتكوين المهني ضمن وزارة واحدة، صدرت الدورية رقم 733 بتاريخ 1 أبريل 2014 المؤطرة لتنظيم (...)

عبد العزيز سنهجي العلم

21 - 10 - 2015

رؤية وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني للإصلاح

رصد أولي لمواطن القوة ومكامن الضعف إن الرهان على إصلاح منظومة التربية والتكوين هو رهان على إصلاح الدولة والمجتمع. وبالتالي، هو رهان يهم الجميع ويتطلب تعبئة وانخراط الجميع، لأن إصلاحا من هذا القبيل، وبهذا العمق الاستراتيجي، يمكن أن يرهن مستقبل بلد (...)

عبد العزيز سنهجي هسبريس

06 - 01 - 2015

قراءة نقدية في الدورية المنظمة للإعلام والتوجيه للتكوين المهني

في سياق وطني مطبوع بتزايد الدعوات لإصلاح منظومة الإعلام والتوجيه أهدافا وبنيات وهياكل ومساطر وخدمات، انسجاما مع الظرفية الحالية المتميزة بتوحيد وزارتي التربية الوطنية و التكوين المهني ضمن وزارة واحدة، صدرت الدورية رقم 733 بتاريخ 1 أبريل 2014 المؤطرة (...)

عبد العزيز سنهجي هسبريس

12 - 04 - 2014

سؤال الإصلاح التربوي.. دروس وعبر

عندما نواجه مشاكل ورهانات المستقبل بعقليات وبنيات الماضي، فإننا نحصد كوارث الحاضر، يصدق هذا التوصيف، لصاحبه «مشيل كروزيه»، إلى حد بعيد على تجارب الإصلاح التربوي التي عاشها المغرب في هذه السنوات الأخيرة؛ حيث مع كل دخول مدرسي، يجد المغاربة أنفسهم (...)

عبد العزيز سنهجي التجديد

11 - 10 - 2013

سؤال الإصلاح التربوي: دروس وعبر

عندما نواجه مشاكل ورهانات المستقبل بعقليات وبنيات الماضي، فإننا نحصد كوارث الحاضر، يصدق هذا التوصيف، لصاحبه "مشيل كروزيه"، إلى حد بعيد على تجارب الإصلاح التربوي التي عاشها المغرب في هذه السنوات الأخيرة؛ حيث مع كل دخول مدرسي، يجد المغاربة أنفسهم (...)

عبد العزيز سنهجي هسبريس

08 - 10 - 2013

المسألة التربوية ضمن تقرير المجلس الاقتصادي والاجتماعي والبيئي

شكل تقرير المجلس الاقتصادي والاجتماعي والبيئي، لسنة 2012، مناسبة لتقييم مدى تحقيق بعض الأهداف في مجال التربية والتكوين؛ حيث قدم عناصر أساسية، تمكننا من تقييم بعض الجوانب المتعلقة بفعالية ونجاعة منظومة التربية والتعليم، وذلك من خلال مستويين (...)

عبد العزيز سنهجي التجديد

19 - 09 - 2013

ملاحظات أولية حول مشروع تنظيم التفتيش

انطلاقا مما رشح من معلومات عن اللقاءات التواصلية التي جمعت وزير التربية الوطنية مع هيئة التفتيش، بمختلف جهات المملكة، والتي استهدفت تعميق النظر حول المقاربة الجديدة المؤطرة لمشروع تنظيم التفتيش. وبما أننا لا نتوفر، لحدود الآن، على المعطيات الكافية (...)

عبد العزيز سنهجي تازة اليوم وغدا

24 - 04 - 2013

هل التوجيه التربوي ضرورة أم ترف ؟

سبق لي وأن أوضحت أهمية الانكباب على الإصلاح التربوي عبر مدخل التوجيه التربوي، لما لهذه العملية من أثر إيجابي على تحقيق نجاعة وفعالية منظومة التربية والتكوين، واليوم أجد نفسي مضطر للعودة لهذا الموضوع في سياق الوضعية الراهنة لملف التوجيه التربوي، لعلي (...)

عبد العزيز سنهجي هسبريس

01 - 04 - 2013

أية مدرسة لمغرب المستقبل؟

إن الحديث عن مدرسة المستقبل، في زمن استحقاقات القرن 21 ورهانات العولمة، ليس حديثا عن نسق تربوي معزول عن البناء الاجتماعي العام، وإنما حديث في العمق عن مؤسسة تتفاعل بنيويا وتتكامل وظيفيا مع مختلف الأنساق السوسيواقتصادية والمهنية والثقافية (...)

عبد العزيز سنهجي التجديد

07 - 03 - 2013

من أجل مقاربة منهجية لإرساء الكفايات الريادية - 2

ولتطوير وإنماء الحس الريادي لدى التلميذ، يتم التعلم من خلال وضعيات مشكلة، مرتبطة بالحياة اليومية للتلميذ، تستحضر الجوانب التالية: - الانطلاق من وضعية لها ارتباط بالمعيش اليومي للتلميذ؛ - أخذ بعين الاعتبار المكتسبات القبلية للتلميذ؛ - دفع التلميذ (...)

عبد العزيز سنهجي التجديد

23 - 02 - 2012

من أجل مقاربة منهجية لإرساء الكفايات الريادية

إن التغيرات العميقة والسريعة في مجالات المعرفة، وتكنولوجيا المعلومات والاتصال، والتشغيل أثرت بشكل عميق في أدوار ووظائف منظومة التربية والتكوين. حيث يؤكد خبراء المستقبليات والمهتمون بقضايا التوجيه، أنه إذا كان في الماضي الاستقرار هو القاعدة والتغيير (...)

عبد العزيز سنهجي التجديد

26 - 01 - 2012

التربية الريادية في منظومة التربية والتكوين .. من أجل مقاربة منهجية لإرساء الكفايات وتمكين التلميذ «ة» من تطوير قابليات التعلم والجاهزية للعمل

إن التغيرات العميقة والسريعة في مجالات المعرفة، وتكنولوجيا المعلومات والاتصال، والتشغيل أثرت بشكل عميق في أدوار ووظائف منظومة التربية والتكوين. حيث يؤكد خبراء المستقبليات والمهتمون بقضايا التوجيه، أنه إذا كان في الماضي الاستقرار هو القاعدة والتغيير (...)

عبد العزيز سنهجي الاتحاد الاشتراكي

19 - 01 - 2012

المدرسة الموجهة..مقارنة منهجية لبرح رهان مدرسة النجاح - بقلم 3/3

حينما ننعت مدرسة ما بكونها موجهة، لا بد أن تعبر صراحة عن مهمتها التوجيهية وتدمج العناصر الضرورية لكل فعل توجيهي في مشروعها البيداغوجي التربوي، وتعيد النظر في مهام وأدوار الفاعلين بداخلها وشركائها، من خلال ما يلي: - إدماج برنامج خدمات الإعلام (...)

عبد العزيز سنهجي التجديد

22 - 01 - 2010

المدرسة الموجهة ..مقاربة منهجية لربح رهان مدرسة النجاح

برز مفهوم المدرسة الموجهة كأحد المداخل الاستراتيجية لإعادة النظر في النسق المدرسي شكلا ومضمونا. وما يميز هذا المفهوم، هو غنى مدلولاته الإبستيمولوجية من خلال ما يولده من أفكار وتصورات وأساليب وتدابير للتغيير المخطط في المجال التربوي، ولا تكمن أهميته (...)

عبد العزيز سنهجي التجديد

14 - 01 - 2010

المدرسة الموجهة ..مقاربة منهجية لربح رهان مدرسة النجاح

تمثل المدرسة بمفهومها السوسيولوجي العام أحد المستويات الأكثر ملاءمة للدفع بالتغييرالاجتماعي إلى الأمام، وإحدى الحلقات الأساسية المتحكمة في معادلة تنمية وإعداد الرأسمال البشري من خلال نظام تعليمي منتج وداعم لمجهودات التنمية البشرية. وتشكل في نفس (...)

عبد العزيز سنهجي التجديد

08 - 01 - 2010