أستفيق من نوم عميق على نغمات منبه هاتفي،لم أدرك في البدء سبب إيقاظي،تجاهلت نداءه المحرج،احتميت بأغطيتي ثم صحبت النوم في رحلة أخرى ، لكن سرعان ما أعاد التنبيه برنين عال يرميني بالكسل والخمول،يصر على إيقاظي لا يعرف الانتظار أجد نفسي مجبرا على (...)
قال شوقي قديما " قم للمعلم وفيه التبجيلا كاد المعلم أن يكون رسولا،فبات اليوم رسولا( بضم الراء) بالمعنى الوظيفي ،وكلنا يعلم ما تقتضيه لفظة الرسول من دلالة رمزية ،فالمعلم،أو الأستاذ أو المربي... بمعناه العام هو كل من ينقلنا من حالة اللاتوازن الناتجة (...)
أحداث جماعة تابية :وجهة نظر سوسيولوجية
إن المنظور الوضعي ،الإمبريقي الذي يميز السوسيولوجيا يلزمني- وأنا أعبر عن وجهة نظري – بشروط تتحدد بعضها في " الموضوعية ،الواقعية ،غاية التغيير، المنهج... ما جعلني أحدد إ شتغالي بمقاربة الأ سئلة التالية (...)
أتعمد الحركة دون أن أخترق حاجز الصمت والسكون ،يستقر حالي ولو مؤقتا على طاولة خشبية ،تحضرني رغبة السفر بعيد ا ...،أتلمس وبتحفظ قلنسوتي السوداءالمثبتة عن قرب علها تجود بعود ثقاب على الفضاء المعتم. ..،أفلح أخيرا في إثارة فضول حشرات ليلية ...سأستقل (...)
سير دؤوب في كل الإتجاهات دون اتجاه بعينه،ضوضاء عارمة ،صراخ في أدن الزمن الصماء...،أجساد بل جثت متعفنةهنا وهناك زاد من تعفنها حر الشمس ،جثت لا تفقه الإ لغة الإشارة ،عبوسة قمطريرة ،ترجلت كثيرا حتى كلت قدماي،أحسست بالإضمحلال والتيه ،أصل أخيرا الى موقف (...)
استنكار .. و وجهة نظر في مجزرة الرباط الاخيرة.
بعد مسلسلات طويلة من اللااجتماعات واللالقاءات ،وبعد الوعود الكاذبة لوزارة التربية الوطنية،يطفح الكيل ،تنكشف النوايا الغير المعلنة ،يأبى أساتذة التعليم بنوعيه الثانوي الإعدادي والإبتدائي المجازين ، (...)
من الطبيعي أن نلحظ في حياتنا اليومية اختلافا في الرؤى ،التصورات، القناعات و المواقف بين الناس ،لكن الشيئ الغير العادي أن يؤدي ذلك الى صدامات و صراعات بل الى تعليق مصالح عامة أو شخصية بسبب نعرة من النعرات (التمركز حول المجنمع ،الاديولوجيا، (...)
سؤال ما يفتؤ يطرحه الخنزير على ماكر الحيوانات
الخنزير برغم الصورة السلبية الملتصقة به ،التي كونها بنو البشر عنه لنجاسته يظل بريئا، لأنه مدان بالفطرة ،أندينه وهو البريئ؟،أليس الحيوان الوحيد الهائم على وجهه الذي لا يحسن الإلتفات و الدوران؟ ،أليس (...)
صوت مرضى تسليت يئن: \" رزئنا في المستوصف فالممرض فسيارة الإسعاف ...\"
وقعت الواقعة فاستدعتني لأروي الحكاية التي أتمنى لها النهاية.
قدّ ر على مستوصف\" تسليت\" أن تهوي على أم رأسه معاول الهدم وقلنا ربّما كان المصاب خيرا ،آملين أن يبدّ التّالي شأو (...)
كنت قد حاولت في المحور الأول بكثير من الإقتضاب التأصيل لمخاض النوعية...وها أنا ذا أحاول في هذاالسياق الإيماء الى بعض من متطلبات الإرتقاء بمنظومة التربية و التكوين،آملا أن أوفق في ذلك،داعيا القارئ إلى إعمال عقله حتى يتمكن من إدراك معاني المعاني،فما (...)
النوعية - الجودة - المردودية :.مصطلحات تؤدي نفس المعنى، لتشكل غاية النظام التربوي المغربي على وجه الخصوص فكيف تمظهرت المردودية؟... فمند الإستقلال و الإصلاحات التربوية تتوالى ،فمن إجبارية التعليم إلىمجانيته، مغربته، دمقرطته .... لكن ا لصراع يحسم (...)
مرضى في مستوصف مريض ،فمن الأولى بالعلاج؟؟؟
استبشر أهل تسليت خيرا عندما علموا أ ن مستوصفهم سيرمم ويعاد توسيعه، دون أ ن يتبادر إلى أ ذهانهم أنه سيتحول إلى أثر بعد عين ، إلى بيت خلاء تقضى فيه الحاجة خلافا لسكان المعمور، يعيش سكان \" تسليت\" -القرية (...)