الإتحاد الوطني لطلبة المغرب جماهيري، دمقراطي، تقدمي، مستقل موقع -العرائش- طلبة شعبة علوم الفزياء و الكيمياء -السنة الأولى- بلاغ توضيحي للرأي العام المحلي و الوطني ، إلى كافة الجماهير الطلابية في خضم المعركة التي نخوضها على أرضية ملفنا المطلبي المتمثل في إعادة امتحان "Termodynamique" التعجيزي و بعدها إعادة الإمتحانات التي قاطعناها وفق برنامج سبق و طرحناه لإدارة الكلية، عقد مجلس الكلية اجتماعه الإستثنائي، لكننا تفاجئنا بنتائجه المرفوضة و التي تعبر عن تماطل و عن تخادل المجلس في حل المشكل بالإستجابة لمطالبنا العادلة و المشروعة، نتائج تماشت مع المثل القائل:" تمخض الجبل فأنتج فأرا"، لكن ما رفضناه بشدة هو العديد من المغالطات التي تضمنها محضر المجلس المتمثلة في: "حيث أكد المشاركون في اللقاءات أن ممثلي الطلبة الحاضرين أجمعوا على أن مضمون امتحان Thermodynamique تم دراسته في المقرر ، لكن بعض الطلبة لم يركزوا على ذلك في استعداداتهم للإمتحان" (من الفقرة الثالثة في المحضر) هنا يجدر بنا التوضيح، -أولا، من خاضوا في الحوار ليسوا ب"ممثلي الطلبة" بل هم لجنة الحوار الأوطامية التي تم فرزها من الحلقية بشكل جماهيري. -ثانيا لم تجمع لجنة الحوار -كما جاء في افتراء الإدارة- : "على أن مضمون امتحان Thermodynamique تم دراسته في المقرر، لكن بعض الطلبة لم يركزوا على ذلك في استعداداتهم للإمتحان" حيث أنها نقلت مطالب الطلبة للإدارة و أخرجت نتائج الحوار لهم دونما نقاش حول شرعية مطالب الجماهير الطلابية التي أجمعت على أن الإمتحان لا يتضمن ما تم تدريسه!! -ثالثا حديث المحضر عن "بعض الطلبة" هو افتراء و كذب واضح لكل من كان متابعا للمعركة حيث أن كل الطلبة دون استثناء أجمعوا على صعوبة الإمتحان و تعجيزيته، و قاطعوا الإمتحانات، و كي لا ينسى أصحاب المحضر حضور عميد الكلية -صبيحة مقاطعة امتحانات ALGEBRE+ANALYSE- من أجل دفع الجماهير الطلابية لإجتياز الإمتحانين و الذي قوبل بالرفض المطلق من طرف الطلبة و الذين أكدوا على حقهم في إعادة إمتحان Thermodynamique كشرط لا محيد عنه لإستئناف اجتياز باقي الإمتحانات. - رابعا، سنوضح في الجملة القائلة:" بعد النقاش المستفيض......... مصلحة مجموع من الطلبة الراغبين في الدراسةو التحصيل" ( الفقرة الخامسة من المحضر)، فيكن في علم الإدارة أن كل من التحق بالكلية من أبناء الشعب المغربي الكادح لهم الرغبة في الدراسة و التحصيل على نقط جيدة و ذاك هو سبب نضالنا و صمودنا، لكن العائق يتمثل في السياسات التعليمية التصفوية و سياساتكم المتماطلة. - خامسا، "كل غياب غير مبرر في الإمتحان يؤدي إلى عدم إستيفاء الوحدة" (الفقرة الأخير من المحضر)، و للتوضيح لم يكن هناك غياب غير مبرر بل مقاطعة شاملة (الغياب الغير مبرر هو أن يجتاز الإمتحان طالب واحد على الأقل وهذا ما لم يحدث). - سادسا، " و يهيب المجلس بجميع الطلبة بالتحلي بروح المسؤولية و الحذر من الوقوع في كل ما يعيق جودة تكوينهم" ( الجملة الأخيرة في المحضر)، من حري به الإلتزام بروح المسؤولية هي إدارة الكلية و أجهزتها، لأننا نفهم جيدا معنى المسؤولية الملقاة على عاتقنا و المتمثلة في عودتنا بنقط جيدة لآبائنا و أمهاتنا و ليس في الإمتثال لقراراتكم المبنية على مغالطات و العاصفة بمجهوداتنا في التحصيل و الإستعداد للإمتحان الذي رفضتم تأجيله و تمديد مدة الإستعدادات له -للتذكير و فقط-. أخيرا فإننا كطلبة شعبة الفزياء و الكمياء نعلن للرأي العام المحلي و الوطني لكافة الجماهير الطلابية و الضمائر الحية ما يلي: 1- تشبتنا بمطالبنا العادلة و المشروعة. 2- تنديدنا و رفضنا للمغالطات التي جاء بها محضر مجلس الكلية. 3- عزمنا على الإستمرار في الأشكال النضالية التصعيدية المتمثلة في مقاطعة الإمتحانات الست التي أعلن عنها في المحضر، إلى حين الإستجابة الفورية لمطالبنا. 4- تأكيدنا على شرعية مطالبنا و أننا نطلب حقوقنا و لا نتسولها من أحد. 5- تأكيدنا على فشل الإدارة في تشتيت وحدتنا الصامدة رغم محاولاتها و مناوراتها المتعددة. 6- مناشدتنا لكافة الجماهير الطلابية بموقعنا الصامد الإلتفاف حول أشكالنا النضالية التصعيدية. 7- مناشدتنا لكافة الضمائر الحية التعريف بمعركتنا و مطالبنا و الحيف الذي نتعرض له. " ما لا يأتي بالنضال، يأتي بالمزيد من النضال" عاش الإطار ضامدا مناضلا.
