في اطار التصدي للهجمات التتارية المغولية المتمثلة في المخطط الإستعجالي الذي تم توقيعه في مؤتمر السخيرات( 2006/2007 ) لضرب المدرسة العمومية ومجانية التعليم وخوصصة ما يمكن خوصصته في الجامعة وبالتالي الإجهاز على مكتسبات الجماهير الطلابية " الحق في ... التعليم – الصحة – النقل الحي الجامعي – الرستو- المنحة كاملة لطلبة أبناء الناظور ونواحيها ..." وهلما جرا من المكتسبات التي مازالت الحركة الطلابية تتصدى لها بكل الأشكال الأمامية مستنيرة بنبراس منظمتها العتيدة " أ.و.ط.م" . حيث تفاجئت الحركة الطلابية بملصق مشبوه من طرف إدارة الكلية على أنه يوم 12/01/2010 سيتم اجتياز امتحان الدورة الخريفية ( الدورة العادية ) , مع العلم أن الحركة الطلابية انهت المقررات البيداغوجية يوم 28/12/2009 . ويعتبر هذا القرار البيروقراطي المجحف في حق طلبة الكلية , الذي لم تراعي فيه الإدارة الشروط المسموح بها , في استعداد الطلبة على المستوى الذاتي لإجتياز هذا الإمتحان . وإعمالا لقرارات الحلقية المركزية , وبأقصى أشكال الديموقراطية ووعيا بعدالة قضيتنا الطلابية لم يكن فصيل الطلبة القاعديين مناص إلا أن يكون في طليعة نضالاتنا جنبا إلى جنب مع الجماهير الواعية والمنظمة لتحصيل المكاسب العادلة والمشروعة . وعليه فإن فصيل الطلبة القاعديين يعلن : _ التصدي للمخطط الإستعجالي الموقع في الصخيرات ( 2006/2007) _ رفض القرارات الأحادية لعميد الكلية اتجاه اجتياز اختبار الدورة الخريفية 12/01/2010 _ رفض القرار الصادر في حق الطلبة بحرمانهم من اجتياز الدورة العادية والإكتفاء بالدورة الإستدراكية _ رفض مثل هذه الأشكال ( المتابعات القضائية لدى وكيل الملك بالمحكمة الإبتدائية في حق 24 رفيق بسبب المقاطعة . * ونطالب ب : _ فتح حوار جاد ومسؤول مع الحركة الطلابية من أجل اجتياز امتحان الدورة العادية . _ تعليق وبرمجة امتحان الدورة الخريفية من جديد وفي أقرب وقت لتمكين الحركة الطلابية من حقها العادل والمشروع . _ رفع كل المتابعات القضائية في حق الرفاق لدى وكيل الملك . _ تحمل العميد مسؤولية ما ستؤول إليه الأوضاع في الكلية . _ تدخل مجلس الكلية عاجلا وتحمله المسؤولية كذالك. وفي الأخير ندعوا الحركة الطلابية بالتشبت بالملف المطلبي والدفاع عن مكتباتها والتصدى لهذه الهجمات التتارية المغولية ضد أبناء الشعب . واللعنة على كل خائن والخزي على كل مرتد عن الأشكال الأمامية للحركة الطلابية , ودمتم للنضال أوفياء .