العقد شريعة المتعاقدين؛ مبدأ قانوني عام معروف منذ عقود. لكن غير المعروف هو طبيعة أطراف العقد وخلفياته الإيديولوجية كاختيارات سياسية اقتصادية. ممكن أن يكون العقد ينتمي للقانون الخاص أو للقانون العام. ما يهمنا هنا هو هذا الأخير، أي تعاقد الدولة (...)
من بين الدروس الفلسفية المستفادة من جائحة كورونا فيما يخص النماذج الحضارية والمجتمعية المفيدة والصالحة للإنسية خاصة الاختيارات السياسية والاقتصادية:
التأكد من أن اختيار نموذج الرأسمالية في تحديد مفهوم الدولة والاقتصاد وأدوارهما المجتمعية قد برهن عن (...)
من المؤكد أن مسألة الدعم التربوي ترتبط ارتباطا عضويا بمسألة الفشل المدرسي(الجزئي أو الكلي) لدى المتعلمين؛فلكي نبني استراتيجية للدعم يجب أولا تشخيص أسباب الفشل الدراسي،التي ترتبط،على الأقل،بالمنهاج الدراسي ككل(البرامج والمواد الدراسية،المناهج (...)
في تقييمنا لجل الإصلاحات التعليمية في المغرب،نلاحظ انه تتحكم فيها غالبا أربعة نواظم/أهداف أساسية:بيداغوجية،مالية وإدارية،وإيديولوجية قيمة مرتبطة بالمتعلمين؛وتم تغيب الشروط والظروف الاجتماعية والمهنية للأطر العاملة بالقطاع،خاصة المسؤولين المباشرين (...)
بعد مرور حوالي 3 سنوات على إعلان الرؤية الاستراتيجية 2015/2030 لإصلاح منظومة التربية والتكوين، التي كان شعارها وخريطة أهدافها:» من أجل مدرسة الإنصاف والجودة والإرتقاء»، يمكن لنا أن نقوم بتقييم أولي/استباقي، كنوع من إثارة الانتباه، لمدى نجاعة تنزيل (...)
أثار نشر وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي والبحث العلمي لبلاغ وبيانات حول تغيب المدرسين لشهر شتنبر المنصرم ضجة إعلامية عبر وسائط الاعلام الورقية والإلكترونية، أكثر من القضايا الجوهرية والحقيقية التي مست وتمس إصلاح وإنقاذ منظومة (...)
يعتبرالتقويم ألإشهادي(امتحانات فروض) ونتائجه في التعليم عموما،محطات حيوية ومعيارية لتقييم ومعرفة مدى تمكن المتعلمين من التعلمات والكفايات المستهدفة،والتصديق على إنجاحه او تمكينه من شهادة دراسية معينة،والحكم على مدى نجاعة المنهاج التعليمي عامة(وهذا (...)
تاريخيا في زمن الأنوار والنهضة الأروبية،أُحدثت المدرسة العمومية من أجل دمقرطة التربية والتعليم،حسب قيم ومبادئ المساواة وتكافؤ الفرص بين كافة المواطنين في الولوج إلى الخدمات التعليمية العمومية،ومن اجل توحيد المجتمع حسب قيم واحدة ومشتركة(قيم الأنوار (...)
في العرف الديمقراطي الانتخابي،يشكل البرنامج الحزبي والحكومي تعاقدا يلزم الطرف الحزبي أوالحكومي بالالتزام بتطبيق برامجهما التي حظيت بتقة المنتخبين أو ممثلي الشعب.في هذه المقالة سنكتفي بتقييم مدى التزام حكومة بن كيران بالتصريح الحكومي الذي يخص التعليم (...)
مع الأسف، تعودنا في المغرب، ألا نهتم ببعض الفئات من المواطنين إلا بشكل "احتفالي"صوري غالبا ومؤقت،لإرضاء صيحة(موضة) الاحتفال بالأيام العالمية أو الوطنية،ومنها اليوم الوطني لذوي الاحتياجات الخاصة،لنوهم أنفسنا والآخر بأننا منخرطين في عصرنا وعالمنا، عصر (...)
الواقع يكشف أننا لم ننخرط بعد بشكل جدي وبنيوي ومستمر في ثقافة وحضارة حقوق الإنسان والمواطنة.وهذا لا يعني أن المغرب الرسمي غير منخرط،على مستوى النصوص التشريعية الوطنية في هذه الثقافة الحقوقية الكونية،لكن المشكل يكمن في أجرأتها على أرض الواقع،وترجمتها (...)
أثارت المذكرة الأخيرة لوزارة التربية الوطنية، حول محاربة الدروس/الساعات الخصوصية (أو دروس الدعم غير المدرسي)، وفرض ساعات الدعم الإلزامي المجاني على المدرسين ، ردود أفعال متفاوتة بين مرحب ورافض،كل حسب مصلحته الذاتية،غير انه لم يتم التطرق إلى جوهر (...)
الدفوعات التي قدمتها الحكومة لإصدار مرسومي عدم ربط التكوين بالتوظيف في قطاع التعليم (حسب ما رشح على لسان بعض المسؤولين الحكوميين):
- التحكم في المناصب المالية المخصصة لتوظيف الأساتذة.
- جعل مراكز التكوين تكون الأعداد الكافية عوض الأعداد القليلة التي (...)
حسب بعض القصاصات الإخبارية فقد»حسم مشروع قانون مالية السنة المقبلة في الرفع من سن التقاعد من 62 سنة وذلك بصفة تدريجية ليصل إلى سن 65 سنة...من بداية 2016 إلى 2021..كما وضعت الحكومة مشروع مقاييس احتساب التقاعد خاصة ما يتعلق بقيمة المساهمات وقاعدة (...)
حاليا غالبا ما يحيل مصطلح إرهاب إعلاميا وسياسيا(وهو متحكم فيه من طرف جهات سياسية معينة) على العمليات التفجيرية والإنتحارية والحربية الدينية" الإسلامية".."الدولة الإسلامية"،القاعدة،الجماعات المتطرفة...لكن ما الإرهاب؟من يمارسه؟ما طبيعته؟وضد من؟ ومن (...)
حاليا غالبا ما يحيل مصطلح إرهاب إعلاميا وسياسيا(وهو متحكم فيه من طرف جهات سياسية معينة) على العمليات التفجيرية والإنتحارية والحربية الدينية" الإسلامية".."الدولة الإسلامية"،القاعدة،الجماعات المتطرفة...لكن ما الإرهاب؟من يمارسه؟ما طبيعته؟وضد من؟ ومن (...)
ونحن على أبواب إصلاح تعليمي جديد، وفي خضم المشاورات الموسعة التي قامت بها وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني و المجلس الأعلى للتعليم مع مختلف الفاعلين، لتشخيص أعطاب المنظومة التعليمية والبحث عن الحلول القمينة بتجاوزها، ؛نظن أن السؤال الجوهري الذي (...)
شغب التلاميذ ظاهرة تستحق المقاربة والمعالجة،ورغم خطورتها ،ورغم أن الجميع يشتكي منها،فإن تقريبا لا أحد (مسؤولين وتربويين ومجتمع...) يطرحها للنقاش العمومي المسؤول(المؤسساتي والإعلامي)،لمعالجتها وإيجاد الحلول الناجعة لها،وبالتالي المساهمة المواطنة (...)
حسب بعض القصاصات الإخبارية ليومه الجمعة 23أكتوبر 2015:"حسم مشروع قانون مالية السنة المقبلة في الرفع من سن التقاعد من 62 سنة وذلك بصفة تدريجية ليصل إلى سن 65 سنة...من بداية 2016 إلى 2021..كما وضعت الحكومة مشروع مقاييس احتساب التقاعد خاصة ما يتعلق (...)
غالبا مايشتكي أساتذة التعليم الابتدائي العمومي الذين يدرسون المستوى الأول من جسامة وصعوبة ومشقة مهمتهم التربوية والتعليمية مع تلاميذة هذا المستوى،خصوصا في مؤسسات التعليم القروي؛فبالإضافة إلى الصعوبات والسلبيات التربوية للأقسام المشتركة وللاكتظاظ (...)
ماهي المهن التربوية، التي تحتاجها مدرستنا المغربية من أجل تحقيق فعالية وجودة أفضل لهذه المنظومة؟وماهي المبادئ والخلفيات التي يجب أن تتحكم في اختياراتنا للمهن التربوية؟
في هذه الورقة سنحاول تحديد المهن التربوية السائدة في مدرستنا المغربية،وسنحاول (...)
أغلب الإصلاحات التعليمية في بعدها المنهاجي لم تخضع بكيفية جدية وعليمة نظام التقويم الإشهادي- كجزء أساسي وحاسم من المنهاج التعليمي ? لتقويم بيداغوجي علمي ولإصلاح بيداغوجي تحديثي وفعال؛بحيث مازال هذا النظام التقويمي في معظمه تقليديا واعتباطيا ،رغم (...)
أولا،نشكر السيد الوزير على مبادرته الرمزية والأخلاقية في توجيهه رسالة شكر واحترام على مجهودات وتضحيات أسرة التربية والتعليم،واعترافه بذلك،وذلك من خلال "مجهودات الأستاذات والأساتذة للارتقاء بالمدرسة المغربية وتحسين مردودية المتعلمين والمتعلمات" (...)
منع مدرسي وزارة التربية من متابعة دراساتهم الجامعية ،في رأيي،وبكل موضوعية،هو قرار قاصر(إلم نقل قرار غبي معرفيا) تدبيريا واستراتيجيا،وخرق حقوقي وعداء معرفي...غباء تدبيري،مبني على مبررات غبية:المدرسون المتابعون لدراستهم الجامعية يتغيبون(هناك كذلك غياب (...)
رغم الإصلاحات التعليمية المتتالية تبقى دائما مسألة الاختيارات والسياسات اللغوية، مدرسيا ومجتمعيا،من المسائل والقضايا المسكوت عنها والمهمشة من قبل أصحاب القرار التربوي أو السياسي عامة،رغم تنبيه عدة كتابات ونداءات تربوية إلى خطورة واستراتيجية (...)