مقدمة:
اقتحم الفكر الغربي العالم الاسلامي من خلال التعليم وهو يحمل فلسفاته الفكرية ومذاهبه العقدية المعادية للدين الإسلامي، وقد استفاد هذا الفكر الغربي من جميع العلوم وفروع المعرفة سواء كانت علوما طبيعية أو إنسانية .
إن العلاقة التي تجمع بين الثقافة (...)
إن التحدث عن الحرية وبخاصة الحرية الفردية قديم وجديد، فلقد شغل الفلاسفة والحكماء والعلماء والكتاب والصحفيون المتنورون من عامة الشعوب بهذا الموضوع، لأن الدعوة إلى الحرية شيء جذاب، وتستقطب أنظار العالم على مختلف المستويات والمتحدثون عن الحرية يترددون (...)
تدرك المجتمعات المتقدمة أو التي تسعى بوعي نحو التقدم والمدنية ,جوهر العلاقة الوثيقة بين تنمية الإنسان حضاريا وبين انتمائه فكريا وعقائديا,كما تعي هذه المجتمعات أن الدعامة الأساسية في تحقيق نهظتها ومواصلة تقدمها يجب أن يقوم على تأصيل ثقافتها وتعزيز (...)
( ليس الشعب بحاجة إلى أن نتكلم عن حقوقه وحريته،بل أن نحدد له الوسائل التي يحصل بها عليها،وهذه الوسائل لا يمكن أن تكون إلا تعبيرا عن واجباته)[1].
مع الانفتاح الإعلامي والتطور التكنولوجي المتسارع،أصبحت الحقوق والحريات في المجال التربوي التعليمي علكة (...)
مهنة التعليم لا تساويها مهنة في الفضل والرفعة والشرف ،فالتعليم رافعة البناء والارتقاء بالانسان فكرا وثقافة وسلوكا ومجتمعا واقتصادا،وقد ذكر ابن خلدون في مقدمته:(الانسان مفكر بطبعه وإن فكر الانسان يرغب دائما في تحصيل ما ليس عنده من الادراكات،فيرجع إلى (...)
اصبحت العلمانية من القضايا المسلم بها في الفكر الغربي ومن ثم في الفكر السياسي العالمي الدائر في فلك الحضارة الغربية ،ولكن الملاحظ ان القليل من الناس غير المختصين من لديه معلومات دقيقة او مفاهيم واضحةعن ماهية العلمانية،بل ان مفهوم العلمانية مايزال من (...)
منذ اكثر من خمسين عاما طرح العلامة ( ابو الحسن الندوي)_ رحمه الله_ تساؤله ( ماذا خسر العالم بانحطاط المسلمين) استغرقت الاجابة علية اكثر من ثلاتمائة صفحة،استعرض من خلالها اسباب الانحطاط الروحية والمادية ووصف ما حل بالمسلمين انفسهم عندما تخلوا عن (...)