التعليم الفرنسي يتراجع للمرتبة 25 عالميا في مادة الرياضيات

كشف تقرير لمنظمة التعاون والتنمية الاقتصادية (OCDE) أن فرنسا تراجعت إلى المرتبة 25 فيما يخص الرصيد المعرفي للثلاميد في مادة الرياضيات.
يأتي هذا بالتزامن مع انطلاق الدورة الثالثة لأسبوع الرياضيات منذ أول أمس الاثنين 17 مارس تحت موضوع " الرياضيات ملتقى الثقافات "، و أشار تقرير "l'OCDE" أن فرنسا متخلفة في التصنيف العالمي للدول المنتمية للمنظمة فيما يخص المعارف الرياضية للتلاميذ البالغين 15 سنة ، بنتائج متوسطة جعلتها تتخلف عن غالبية الدول الآسيوية وكذا العديد من الدول الأوروبية من بينها ألمانيا وبولونيا وسلوفينيا.
هذا ويري برنارد ايجير رئيس جمعية أساتذة مادة الرياضيات في التعليم العمومي الفرنسي ، أن من بين الأسباب الرئيسية لتخلف الطلبة الفرنسيين في هذه المادة، هو عدم المساواة بين حاملي الشواهد الخريجين ،وأولئك الذين لهم مستوى ضعيف في الرياضيات، معتبرا أن " فرنسا هي الدولة التي تعرف فجوة كبيرة في ذلك ، لأن التعليم يضل نخبوي في فرنسا " حسب برنارد.
و تأتي بعد ذلك مسألة جودة التعليم ، حيث أن المدارس الابتدائية تفترض توفر محتوى أدنى لكل فرد يلج التعليم الثانوي، فالأمر مازال يفتقد للوضوح حسب برنار ، الذي يردف قائلا " نأخذ في المستوى الرابع ما هي الرياضيات التي تسمح للانتقال للمستوى الثالث . لكن للخلف ؟ "
وشدد برنار على ضرورة إحداث نظام أكثر شمولي من خلال دورات لثلاث سنوات وتدريس أكثر انفتاحا.
من جهته يشدد ميشيل فيجيير وهو أستاذ ورئيس جمعية الوقاية من الجهل بالأرقام ، على ضرورة التعجيل بتعديل المقررات الفرنسية لمواد الرياضيات بدءا من روض الأطفال التي تعتبر المكان الأول حسب فيجير الذي ترتكب فيه أخطاء في الحساب والعدَ .