A bâtons rompus avec Séverine Guy, Educatrice spécialisée des enfants HP Qui sont les enfants à Haut potentiel ? Comment savoir si votre enfant est surdoué, à haut potentiel? Bien sûr, un enfant surdoué ce n'est pas que de l'intelligence, avoir son bac à 13 ans... c'est aussi des émotions à gérer, des comportements particuliers qu'il faut maitriser, un fonctionnement intellectuel particulier qu'il faut saisir. Séverine Guy, éducatrice spécialisée en parentalité positive, ayant un blog «pour une éducation positive» dédiée à cette catégorie d'enfants, nous dit tout sur ces enfants spécifiques. Elle accompagne depuis des années les parents d'enfants HP et prône l'éducation positive comme principal outil pour la réussite de l'éducation de ces enfants. Al Bayane : Qu'est-ce qu'un enfant à haut potentiel? Quelle différence faites-vous entre un enfant HP, un enfant surdoué et un enfant précoce? Séverine Guy : Un enfant à haut potentiel est un enfant qui a un résultat au test de QI supérieur ou égal à 130. Mais c'est aussi et peut-être surtout un enfant qui a un mode de fonctionnement aussi bien intellectuel qu'émotionnel spécifique. Son mode de pensée, de raisonnement est différent de la majorité des autres enfants. Il n'y a pas de différence entre les termes «haut potentiel», «surdoué» ou «précoce». Nous cherchons des termes pour qualifier ce fonctionnement spécifique sans parvenir vraiment à en trouver un qui représente bien les spécificités de ces enfants. Certaines personnes font donc le choix d'utiliser l'un ou l'autre de ces termes qui parlent en fait tous de la même chose. Comment reconnaitre qu'on est en face d'un enfant HP? Qui statue qu'un enfant est HP? Il m'est impossible de vous proposer une liste exhaustive des caractéristiques de l'enfant à Haut Potentiel. Comme tout être humain, les enfants à Haut Potentiel partagent des caractéristiques communes mais ce sont également des êtres uniques. La précocité s'exprime de différentes manières selon les enfants, selon si elle est associée à d'autres troubles ou pas (dyslexie, dysgraphie, troubles de l'attention etc). Seul un professionnel (psychologue, neuropsychologue) habilité à faire passer des tests de QI associés à des tests de personnalité peut poser le diagnostique de précocité. Quel est le modèle de fonctionnement intellectuel et émotionnel d'un enfant HP? L'enfant à haut potentiel a en effet un fonctionnement intellectuel spécifique. La principale caractéristique est que son mode de pensée est en arborescence. Lorsqu'une stimulation active sa pensée, comme une parole, l'enfant à haut potentiel raisonne en faisant des associations d'idées. De fait, une idée en entraine une autre puis une autre puis une autre etc... Mais ce n'est pas la seule spécificité intellectuelle. L'enfant à Haut Potentiel est un enfant bien souvent hypersensible. Son cerveau reçoit donc beaucoup plus d'informations car il est beaucoup plus facilement stimulé. La pensée en arborescence va se déclencher lorsqu'on lui parle mais elle va aussi être activée par une odeur, un goût, une image. Il faut encore ajouter à cela que les informations arrivent beaucoup plus vite jusqu'à son cerveau... Vous comprendrez que ce fonctionnement génère à lui seul un stress important qu'il faut que nous (accompagnants) ayons à l'esprit pour leur permettre de ne pas être surchargés de stimulations. D'un point de vue du fonctionnement émotionnel, l'enfant à haut potentiel est bien souvent un enfant hypersensible. Il ressent et exprime ses émotions de manière plus intense que les autres enfants. Il est important d'accompagner dès le plus jeune âge l'enfant à Haut potentiel Il est fréquent que les parents se plaignent des «crises», des «tempêtes émotionnelles» de leur enfant à haut potentiel. Cependant, ces «crises» ou ces «tempêtes» sont en général plus le fruit d'un stress trop important accumulé dans le corps et qui a besoin de se décharger qu'une émotion. Quels sont les spécificités et les défis des enfants HP en termes d'éducation scolaire? Le principal défi, tout d'abord pour les accompagnants, est de les identifier. L'enfant à haut potentiel peut être un enfant clairement en avance d'un point de vue des apprentissages mais ce peut aussi être un enfant en échec scolaire ou qui rencontre des difficultés sur le plan scolaire. Il est fréquent que ces enfants souffrent de «dys» (dyslexie, dyscalculie, dysgraphie, dysorthographie, troubles de l'attention...). S'ils peuvent compenser ces difficultés pendant les premières années de scolarisation, arrive un moment où elles viennent vraiment l'handicaper. Une fois que l'enfant à été identifié comme étant à haut potentiel, nous avons d'autres défis à relever avec lui : soit lutter contre l'ennui, soit l'aider en lui proposant des outils adaptés aux troubles «dys» dont il souffre. Pour lutter contre l'ennui, le saut de classe n'est pas la seule option. Il ne faut pas perdre de vue que l'enfant à haut potentiel est avant tout un enfant et s'il se sent bien dans un groupe d'amis de sa classe, le saut de classe va le plonger avec des enfants plus âgés que lui et donc plus matures, ce qui peut le mettre en difficulté. Certains professeurs des écoles proposent un approfondissement de ce qui est enseigné à l'ensemble de la classe. Cette approche me semble intéressante en ce qu'elle ne fait pas avancer l'enfant plus vite et lui donner encore plus d'avance mais elle répond à la grande curiosité des enfants à Haut Potentiel, tout en le maintenant avec les enfants de son âge. Il peut être intéressant d'avoir dans un coin de sa classe des documents à consulter, des activités à faire en autonomie et vers lesquelles l'enfant à haut potentiel peut se tourner s'il a fini son travail avant les autres ou s'il a déjà compris les explications qui sont en train d'être données. La principale difficulté au niveau scolaire pour l'ensemble des enfants à haut potentiel est leur mode de pensée. Comme je vous le disais tout à l'heure, l'enfant HP a une pensée en arborescence qui passe d'une idée à une autre puis une autre, puis une autre... Or la plupart des pédagogies sont basées sur la pensée linéaire. Le cheminement de la pensée de l'enfant à haut potentiel ne suit pas le même chemin que celle qui est attendu dans le cadre scolaire ! Un des défis pour les enseignants va être d'adapter leur pédagogie au fonctionnement intellectuel de l'enfant. Ce fonctionnement a été démontré par les neurosciences, nous savons aujourd'hui que l'enfant à haut potentiel ne peut pas fonctionner autrement. Il est donc illusoire de tenter de lui faire adopter une pensée linéaire. C'est là toute la question de l'intégration des enfants à Haut Potentiel dans le système classique. L'enfant doit il s'adapter au système ou doit-on adapter le système à l'enfant ? Il ne fait aucun doute pour moi qu'il faut adapter le système à l'enfant pour respecter son individualité mais comment le faire... je n'ai pas la réponse ! A l'école, l'enfant HP va également être très stimulé par les apprentissages mais aussi par les relations sociales : les jeux de récréations, les interactions avec les autres enfants mais aussi avec les adultes. Un autre défi va être d'éviter à cet enfant d'accumuler trop de stress, stress qui à un moment ou un autre va se décharger sous forme de « crises ». Il peut être intéressant de proposer des « temps de pause », des temps sans aucune stimulation à l'enfant HP mais également de lui offrir beaucoup d'écoute et d'empathie pour qu'il puisse se sentir libre d'exprimer ce qu'il ressent et ainsi ne pas emmagasiner trop de stress... Sur le plan scolaire, malheureusement au Maroc comme dans plusieurs pays, l'Education nationale ne prend pas en compte la spécificité de ces enfants qui sont mélangés aux autres. Que conseillerez-vous aux parents marocains confrontés à ce défi? Est-ce que seule l'éducation parentale sur laquelle vous travaillez peut suffire à combler ces lacunes? L'éducation parentale ne peut pas suffire car les parents ne sont pas présents dans le contexte scolaire. Néanmoins, les parents marocains comme les parents d'autres pays peuvent décider de se former aux spécificités de fonctionnement de leurs enfants et apporter ensuite cette information dans l'école. Les professionnels, souvent en difficulté avec ces enfants, sont en général intéressés par un partenariat avec les familles. Dans la formation en ligne que je propose aux familles, le module 2 est entièrement consacré aux spécificités de fonctionnement de l'enfant à Haut Potentiel. Un des chapitres de ce module est consacré aux différents profils scolaires de l'enfant à Haut Potentiel. L'idée est d'apporter de l'information aux familles mais pas uniquement : je leur propose également de dresser le portrait de leur enfant. Avec ce support, chaque famille peut ensuite demander à rencontrer les équipes éducatives. Les équipes pourront à leur tour compléter le profil de l'enfant avec la connaissance qu'ils ont de l'enfant dans le cadre scolaire. Ensuite, une fois le profil compris, vient le temps où il va falloir identifier les besoins de l'enfant et réfléchir aux outils à proposer pour l'accompagner. Nous avons tous intérêt à travailler main dans la main pour le bienêtre des enfants. Et puis si l'éducation parentale ne peut pas interagir avec le contexte scolaire, ce qui arrive parfois et bien l'enfant aura un lieu au sein duquel il sera respecté tel qu'il est et ça c'est très important. Il est difficile pour l'enfant HP de s'adapter voire de supporter le cadre scolaire sans aménagement mais il serait encore bien plus difficile de le faire en devant également le faire dans le contexte familial. Le mode d'éducation que je propose permet aux parents de mettre en place des outils concrets dans la vie quotidienne, outils qui vont à la fois respecter les besoins de l'enfant et favoriser une ambiance familiale sereine. Un enfant qui bénéficie de cette ambiance familiale sereine, qui vit dans un climat de respect et de confiance mutuels sera beaucoup mieux armés pour affronter ses heures d'école que celui qui n'aura pas eu cette chance. Dans votre blog, vous parlez d'éducation positive comme modèle éducatif adapté aux enfants HP contrairement au modèle classique. Pouvez-vous nous en dire davantage? L'éducation positive est l'outil le plus puissant que j'ai trouvé pour accompagner les enfants HP. Ceci s'explique par le fait qu'elle répond parfaitement aux besoins de ces enfants. –Alors que l'enfant HP a souvent un gros manque de confiance en lui et a besoin d'être valorisé, encouragé «L'éducation positive est basée sur le renforcement des bons comportements –Alors que l'enfant HP déteste l'autorité qui lui fait vivre d'intenses sentiments d'injustice» L'éducation positive permet de déterminer nos objectifs éducatifs à long terme sans user d'autoritarisme ou de jeux de pouvoir. –Alors que ces enfants sont souvent anxieux et ont besoin d'être rassurés constamment «L'éducation positive apporte de la chaleur mais aussi une structure, un cadre à l'enfant –Alors que l'enfant HP est hypersensible» L'éducation positive permet de comprendre le raisonnement mais aussi l'émotion de l'enfant. –Etc, etc A chaque besoin de bases ou besoins affectifs de l'enfant à Haut Potentiel, nous allons trouver un ou des outils pour nous aider à y répondre de manière adaptée! Dans l'école marocaine, on remarque de plus en plus de violence dans le milieu scolaire, entre élèves, entre élèves et enseignants. Peut-on dire que ces violences trouvent certaines de leurs causes dans cette méconnaissance des profils des élèves? Il m'est impossible de répondre à cette question, les violences trouvent leur source dans tout un tas de choses en dehors du Haut Potentiel... De plus, de mon point de vue, rien ne justifie la violence... Il y a plusieurs personnes HP qui ne savent pas qu'elles le sont jusqu'à l'âge adulte. Est-ce tard pour commencer à vivre selon ses spécificités ? Que faire? Il n'est jamais trop tard pour prendre conscience de sa précocité ! De nombreux parents commencent à se questionner lorsque la question se pose pour leurs enfants. Il est admis que dans la majorité des cas, un des deux parents d'un enfant HP l'est aussi... Il existe bien sûr des tests de QI adapté aux adultes (WAIS). En général, les adultes à Haut Potentiel non diagnostiqués ont mis en place tout un tas de stratégies pour s'adapter au monde du travail. Prendre conscience de son haut potentiel peut réellement soulager la personne et donner un sens à plusieurs de ses sentiments ou sensations jusque-là inexpliqués. Il est toujours intéressant de mieux se connaitre! Aujourd'hui, vous tenez un blog dédié aux enfants HP et vous offrez des formations aux parents d'enfants HP. Pouvez-vous en parler à nos lecteurs? Que faites-vous spécifiquement? En quoi vos formations ont-elles changé le quotidien de plusieurs familles? Je suis éducatrice spécialisée depuis 17 ans maintenant. 17 ans que j'accompagne des enfants, adolescents et même jeunes adultes qui ont tous en commun d'avoir des besoins spécifiques. Il y a quelques années, j'ai appris la précocité de mon fils. Je me suis beaucoup informée à ce sujet mais je n'ai trouvé aucun livre ou des outils qui allaient réellement m'aider à accompagner mon enfant dans la vie quotidienne. Et puis j'ai eu la chance de participer à cette formation intitulée «Education positive et bienveillance éducative». J'ai mis en place, chez moi, avec mon fils, les outils que j'ai découverts et j'ai vu qu'ils fonctionnent vraiment ! J'ai aujourd'hui à cœur d'aider les familles d'enfants à Haut Potentiel à mieux comprendre leur enfant et à leur proposer un modèle éducatif qui respecte les besoins spécifiques de leur enfant. J'ai donc eu l'envie de créer une formation en ligne qui puisse être accessible à toutes les familles sans contraintes de temps, de disponibilités. J'ai mis dans cette formation toutes mes compétences d'éducatrice spécialisée accumulées depuis 17 ans, tous les outils de l'éducation positive, toutes mes connaissances sur le haut potentiel et aussi toutes mes astuces de maman. Cette formation se compose de 5 modules (L'éducation positive – Les spécificités de l'enfant HP – accompagner les émotions de l'enfant HP – Limiter les tempêtes émotionnelles de l'enfant HP – Prendre nos responsabilités) pour un total de 3h30 de vidéos. Cette formation vidéo s'accompagne d'un livret de 21 outils que chaque famille va construire selon ses besoins, les besoins de son enfant, ses valeurs éducatives. J'ai créé les bases de ces outils en lien avec le contenu théorique de la formation et les familles viennent les personnaliser au fur et à mesure de leurs avancées dans la formation. Le livret d'outils peut m'être transmis dans l'espace de formation pour avoir mon regard sur les outils mis en place. Mais ce n'est pas tout. La formation permet également d'assister à une Masterclass en ligne une fois par mois. Au cours de ces rencontres sous forme de visioconférence, tous les membres de la formation me rejoignent et nous échangeons sur l'une ou l'autre des difficultés des familles qui ont besoin d'aide et de soutien dans la mise en place d'une éducation positive dans leur vie de famille. Les membres peuvent également se soutenir dans un forum privé accessible uniquement aux membres inscrits. Je propose également des séances d'accompagnement individuel en visioconférence par Skype pour les familles qui souhaitent en plus de la formation bénéficier d'un accompagnement encore plus personnalisé. Le Haut Potentiel n'est ni un handicap ni une grâce, c'est simplement un fonctionnement spécifique de l'intelligence et du monde des émotions. Les parents se trouvent souvent en difficulté car ils ne comprennent pas ce fonctionnement. Je leur apporte les éléments de compréhension théoriques et les outils qu'ils peuvent mettre en place pour une vie de famille calme et sereine avec leurs enfants. Au final, peut-on dire qu'un enfant HP est normal ou anormal ? Est-ce positif ou négatif d'avoir un enfant HP? Un enfant HP n'est ni normal ni anormal, il a simplement un mode de fonctionnement spécifique. Ce peut par contre être très positif d'avoir un enfant HP car cela nous pousse à revoir nos modèles d'éducation, à sortir des sentiers battus pour se tourner vers des modèles plus proches des réels besoins des enfants HP (mais des autres enfants aussi !). Avoir un enfant HP est une aventure passionnante mais aussi, ne le cachons pas, bien souvent éprouvante pour les familles qui ne connaissent pas les outils nécessaires à leur accompagnement.
