بادئ ذي بدء، إن التفكير في قضايا التربية والتعليم يستدعي التمييز بين "النظام" و"المنظومة"؛ لأن الخلطَ بينهما يرتبط بمحدودية فهم مضمونِ كلٍّ منهما، عندما نتحدَّث عن "منظومة"، فإننا نحيل إلى بِنية تتميَّز عناصرها الداخلية بالانسجام والتماسك بين (...)
في بداية القرن العشرين كانت الدُّول الإمبرياليَّة الأوروبية في حالةٍ هستيرية من التنافُس والتهارج لاقتسام "كعكة" العالم الإسلامي واحتلاله، مِن خلالِ استعراض عَضلاتِها في هذه البقعة من العالم باستخدام الأسلحة الفتَّاكة، وفي هذا الإطار كانت فرنسا - (...)
تعد المدرسة في صورتها العلمية الدينامية, نظاما معقدا من السلوك الاجتماعي يؤدي وظائف اجتماعية وتربوية مهمة، وهي تشكل بدورها بنية اتصالية تفاعلية.
وتهدف التربية عبر برامجها وفلسفاتها ومناهجها وأنشطتها ووسائلها إلى غرس القيم الفاصلة التي ارتضاها (...)
بادئ ذي بدء، إن التفكير في قضايا التربية والتعليم يستدعي التمييز بين "النظام" و"المنظومة"؛ لأن الخلطَ بينهما يرتبط بمحدودية فهم مضمونِ كلٍّ منهما، عندما نتحدَّث عن "منظومة"، فإننا نحيل إلى بِنية تتميَّز عناصرها الداخلية بالانسجام والتماسك بين (...)
تهدف التربية - عبر برامجها وفلسَفاتها وأنشطتها وطرائق تدريسها - إلى ترسيخ القيم النَّبيلة والفاضلة التي يتَغيَّاها المجتمع للرقي والتنمية الحضارية، لكن عندما يختلُّ التوازن التربوي داخل المؤسسات التعليمية ينحرف مسار تعليم الناشئة فكرًا وسلوكًا، (...)
بعدما كان المدرس النبراس المنير وحامل الرسالة السامية، وقطب الرحى في منظومة الحياة المجتمعية برمتها، أضحى في الآونة الأخيرة أيقونة للتهكم والاستهزاء والسخرية، بل و التعنيف سواء كان ماديا أو رمزيا.
ورغم أن أحد المربين قد أشار إلى أهمية المدرسة ومن (...)
في حمأة التردِّي والنكوصيَّة يتم اللجوء إلى التاريخ: إمَّا لصبِّ جامِ الغضب عليه، بأنَّه مرحلة ولَّت، ويجب قطْع الصِّلة بها، والشروع في البدء والانطلاق مِن نقطة الصفر (التاريخانية) historicisme)، وإمَّا الاحتماء به كآليَّة للتخفيف من وطْأة الفقر (...)
هوية بريس – السبت 22 نونبر 2014
إن التربية أداة فعالة في سيرورة البناء الإنساني، وحجر الزاوية في التكوين الاجتماعي، بل اللبنة الاساس في رقي المجتمع وتطوره، لهذا كان لزاما على الدول التي تروم تحقيق التنمية في شموليتها، الاهتمام بالمنهاج الدراسي وربطه (...)
إن التربية أداة فعالة في سيرورة البناء الإنساني، وحجر الزاوية في التكوين الاجتماعي، بل اللبنة الاساس في رقي المجتمع وتطوره، لهذا كان لزاما على الدول التي تروم تحقيق التنمية في شموليتها، الاهتمام بالمنهاج الدراسي وربطه بواقع المجتمع تنزيلا وممارسة (...)