في إطار ترسيخ ثقافة التميز، وتشجيع التفوق باعتباره دعامة أساسية في تحسين مردودية المنظومة التربوية والتكوين ،وتماشيا مع مشروع البرنامج الاستعجالي القاضي بحفز روح المبادرة والتميز في الثانوي التأهيلي عمل مكتب الاتصال بالأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين للجهة الشرقية على إعداد بورتريهات خاصة بالتلاميذ المتفوقين والذين حصلوا على أعلى المعدلات في امتحان الباكالوريا لدورة يونيو 2010 حسب المسالك بأكاديمية الجهة الشرقية ....البورتريهات تتضمن بطاقة تعريفية، واحة التميز، إضافة الى فسحة الإبداع ، تتويجا لهم على تميزهم في مسارهم الدراسي ، وجعلهم قدوة لغيرهم من التلاميذ المقبلين على اجتياز الامتحانات الإشهادية في المستقبل, البطاقة التعريفية -الاسم الشخصي: أناس -الاسم العائلي: خلوف - تاريخ ومكان الازدياد: 05/05/1992 بتمسمان الناظور -المؤسسة: ثانوية عبد الكريم الخطابي النيابة: الناظور -المستوى الدراسي: الثانية باك الشعبة: العلوم الرياضية )أ( -الرتبة داخل المؤسسة: الأولى المعدل المحصل عليه: 18,35 -اسم الأب: أحمد خلوف -مهنة الأب: عامل مهنة الأم: بدون -الهاتف: 0611840632 , 0536607127 -العنوان: حي عاريض سكتور 2 زنقة 164 رقم 46 الناظور -البريد الالكتروني: anas-kh_(at)_hotmail.fr واحة التميز المادة المفضلة: الرياضيات اللغة المفضلة: الفرنسية الهواية المفضلة: حل تمارين أولمبياد الرياضيات ولعب الشطرنج الكتب المفضلة: الروايات الفرنسية وكتب أولمبياد الرياضيات الموسيقى المفضلة: الموسيقى الكلاسيكية الهادئة الأفلام المفضلة: أفلام الإثارة والتشويق, أفلام الخيال العلمي الوقت المفضل للعمل والمراجعة: جميع الأوقات المكان المفضل للجلوس داخل الفصل: لا فرق في أي الأماكن أجلس كيفية اختيار الأصدقاء: على الصديق أن يكون ذو خلق حسن وأن يكون مجدا ومثابرا, صادقا مع نفسه ومع الآخرين. كيفية استغلال العطل المدرسية: الترويح عن النفس والاستعداد لما هو آت الجهات التي تنتظر منها تحفيزك: الأسرة والمدرسين نوعية المحفزات المفضلة لديك: التحفيز المعنوي توجهاتك الدراسية المستقبلية: الأقسام التحضيرية ثم مدارس الهندسة أمنياتك: التوفيق في الحياة الدينية والدنيوية فسحة الإبداع: يرجى منك توجيه رسالة إلى كافة التلاميذ والتلميذات تشجعهم على التميز انطلاقا من تجربتك: بسم الله الرحمن الرحيم, الرسالة التي أود إيصالها إلى كافة التلاميذ والتلميذات هي رسالة تشجيع وتحفيز على البذل والعطاء. فجميع التلاميذ يمتلكون إمكانيات وقدرات تؤهلهم إلى تبوء أعلى الرتب, وما عليهم إلا الثقة في مؤهلاتهم هاته والمثابرة على الجد والانضباط. ومن هنا يتوجب على كافة التلاميذ والتلميذات أن يثابروا ويعملوا جاهدين في دراستهم وليكونوا موقنين أن التفوق والتميز سيكون من نصيبهم. ومن لم يوفق في دراسته فليعلم أنه هو المسؤول الوحيد ولا يلق باللوم على هذا أو ذاك لأنه آثر اللعب واللهو على الجد والمثابرة. فمن العبث انتظار نتائج حسنة من تلميذ انشغل طوال العام في أمور تافهة لا قيمة لها. وتجربتي الشخصية ليست سوى تجسيد لما قيل آنقا في أرض الواقع. وعليه ستكون تجربة كافة المتفوقين في مسارهم الدراسي. أناس خلوف
