دراسة تشكك في قدرة الحكومة على تقليص البطالة بحلول 2030    بورصة البيضاء تفتتح التداول بارتفاع    مؤشر عالمي جديد يؤكد مكانة المغرب كنموذج للاستقرار في شمال إفريقيا    بعد يومين من اتصال ماكرون وتبون.. صنصال يستأنف الحكم ومحاميه يطالب ب"بادرة إنسانية"    إسرائيل توسع الهجوم في قطاع غزة    بن غفير يقتحم مجددا المسجد الأقصى    الجيش يتقدم بشكوى ضد بيراميدز    تقلبات جوية وأمطار متفرقة بالمغرب    خبراء الصحة ينفون وجود متحور جديد لفيروس "بوحمرون" في المغرب    دراسة تحذر من ارتفاع استخدام المضادات الحيوية في الإنتاج الحيواني    صلاح الدين بنعريم يستهل رحلة طويلة بالدراجة على طول 24 ألف كيلومتر من أوشوايا إلى ألاسكا    طلبة طب الأسنان بالدار البيضاء يواصلون إضرابهم        وزارة الشؤون الداخلية للدول    القرود ناكِثو العهود !    أسعار صرف أهم العملات الأجنبية اليوم الأربعاء    إطلاق خط جوي مباشر بين أكادير و أمستردام    إليوت بنشيتريت ويونس العلمي لعروسي يغادران جائزة الحسن الثاني للتنس مبكرا    اختبار صعب لنهضة بركان أمام أسيك ميموزا الإيفواري في ذهاب ربع نهائي "الكاف"    نائل العيناوي يختار اللعب لفائدة المنتخب المغربي بدلا عن الفرنسي    كأس ملك إسبانيا .. إياب حارق في دور نصف النهائي    حكيمي وبنصغير ينافسان على جائزة أفضل لاعب أفريقي في الدوري الفرنسي    حجيرة يترأس حفل تنصيب محمد بلحرمة مفتشا إقليميا لحزب الاستقلال بتاوريرت    وصول 77 مهاجرا إلى سبتة خلال 15 يوما    بعد وفاة بن عيسى .. محكوم سابق في قضية مخدرات يهدد منتدى أصيلة وأمينه العام الجديد    إفران تحتضن الدورة السابعة من مهرجان الأخوين للفيلم القصير    قناة فرنسية تسلط الضوء على تحولات طنجة التي حولتها لوجهة عالمية    وفاة أيقونة هوليوود فال كيلمر عن عمر يناهر 65 عاماً    47,5 مليار درهم من التمويلات للمقاولات الصغيرة والمتوسطة عبر "تمويلكم" في 2024    المغرب يسجل تباطؤا في نموه الاقتصادي في الربع الأخير من 2024 مقارنة مع 2023    إسبانيا تخطو نحو تنفيذ نفق الربط القاري مع المغرب وسط رهانات مونديال 2030    واقعة تعنيف إطار صحي بقلعة السراغنة تتكرر بأكادير..    هشام جيراندو.. خيانة مفضوحة للملكية في الواقع ووطنية مزعومة في المواقع    القوات المسلحة المالية تفضح الجيش الجزائري بخصوص إسقاط طائرة بدون طيار    الصين: "هواوي" تسجل ارتفاعا في إيرادات المبيعات في 2024    التشغيل في حد ذاته دعم مباشر            الدفاع المدني يعلن مقتل 15 شخصا في غارتين إسرائيليتين على منزلين في قطاع غزة    المديرية الإقليمية بالجديدة تنظم ملتقى الإعلام والتوجيه 2025    تحديد موعد العودة للساعة الإضافية.. توقيت "مرهق" أم ضرورة اقتصادية    مهرجان ربيع وزان السينمائي الدولي يفتتح دورته الأولى: "شاشة كبيرة لمدينة صغيرة"    إشكاليات سوق إمزورن الأسبوعي تدفع امغار إلى مساءلة وزير الداخلية    اختتام فعاليات دوريي أراغي والمرحوم إبراهيم مزياني ببني بوعياش    احتجاج يجمع أساتذة للتعليم الأولي    تدريبات تعزز انسجام "منتخب U17"    القنصلية العامة في دوسلدورف تكرّم أئمة المساجد والمرشدين الدينيين    الولايات المتحدة ترسل حاملة طائرات ثانية إلى الشرق الأوسط    بلجيكا تشدد إجراءات الوقاية بعد رصد سلالة حصبة مغربية ببروكسيل    السلطات البلجيكية تشدد تدابير الوقاية بسبب سلالة "بوحمرون" مغربية ببروكسيل    أجواء من الفرح والسرور ببرنامج راديو الناس احتفالا بعيد الفطر رفقة مجموعتي نجوم سلا والسرور (فيديو)    أغنية تربط الماضي بالحاضر.. عندما يلتقي صوت الحسن الثاني بإيقاعات العصر    العيد: بين الألم والأمل دعوة للسلام والتسامح    القهوة في خطر.. هل نشرب مشروبًا آخر دون أن ندري؟    أجواء روحانية في صلاة العيد بالعيون    طواسينُ الخير    تعرف على كيفية أداء صلاة العيد ووقتها الشرعي حسب الهدي النبوي    الكسوف الجزئي يحجب أشعة الشمس بنسبة تقل عن 18% في المغرب    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



الرسالة التربوية بين لعب الأطفال وموت العصفور
نشر في تيزبريس يوم 08 - 04 - 2014

لقد باتت حقيقة ٌمرة ٌبادية ًللعيان من قبل كل من يمارس مهنة التعليم،في غضون هذه الآونة الراهنة،خاصة وأن استفحالها يتجاوز أسوار المدارس ليصبح مثار الملاحظة لدى العوام،الذين لا يخفون امتعاضهم من الظاهرة،فيلومون على ضوئها اليافعين المراهقين من المتعلمين،ليطال كذلك من يسهر على تربيتهم وتعليمهم.
مفاد القول أن الحمولة التربوية بمقرراتها ومناهجها وبيداغوجياتها ،كل ذلك مِزْودٌ ثقيل وصلب قد ضُرب به المدرسون، حين يحرقون من دمائهم وأعصابهم ويذيبون طاقاتهم من أجل أن يقدموا لتلاميذهم من كل ذلك ما يزودهم بكمّ غير قليل من المهارات المعرفية ومثل ذلك من القيم الأدبية ،لكنهم سرعان ما يصدمهم ذلك العزوف الصارخ الذي يغشى أفئدة المتعلمين ويشغلها ، ليتأكد لديهم أن هؤلاء جثت تملأ أماكنها فحسب،أما عقولهم فهي خارج فلك الدرس إلا من رحم ربه،فلم يعد يجديهم الصراخ في وجوههم،ولا تنفع محاولات التأنيب والردع المعنوي والمادي ضدهم،ولم يعد يحس الواحد منهم بما يصيبه من الحرج أمام زملائه،بل لا يحرك فيه حتى إبعادُه عن حجرة الدرس ساكنا،وكم من أحد منهم يود لو أُخرج من القاعة وتمنى عدم محاسبته على غيابه بعد ذلك،فيتضح أنه – وهو نموذج حي لفئة عريضة من أمثاله- إنما هو قادم إلى المدرسة مُكرَهاً،ثم ترتسم الصورة الصادمة عريضة أمام نظر المدرس وفي مخيلته،فيكون هو ،وما هو عاكف على تبليغه ،أشبه بقصة الأطفال الذين يعبثون في تضاحك ولامبالاة بعصيفير حتى بعد مفارقته الحياة.ثم لا يجد المدرسون بُدّا من أن يتساءلوا عن مكامن الخلل،وينقبوا عن مصادر الخطإ،فلا يلبث أن تتعدد الأسباب التي وجب على المدرسة بكل مكوناتها المسؤولة أن تضعها نصب عينيها،لتجد للظاهرة المرضية حلولا قبل الاستشراء المهول،وقبل أن تصير داءً مُعديا يتفشى في الوسط، لتحرق ناره اليابس والأخضر على السواء.
وقبل الوقوف على أهم هذه الأسباب،لا بأس من رسم الصورة وإبراز معالمها أكثر وضوحا،وأدق تصريحا ،ذلك أن الأغلب الأعمّ من المتعلمين، يأتون مدرستهم وهم يعدمون ما يجب أن يكون لديهم من مواصفات التعلم والحضور،من قيم الحياء والجد والانشغال بالدرس وتقديس المكان والزمان اللذين يحيطان بهم،بل تراهم في شغل تافه يشغل كل بالهم،ويجعل عقولهم مركزة كل التركيزعلى نزواتهم وشهواتهم التي تأسرهم،فلا قلوبهم تفقه،ولا أعينهم تبصر،ولا آذانهم تسمع،فيجد المدرس نفسه وحيدا يحمل بضاعته ولا من يساوم، ومع كل لفتة يجد الكثير من عُبّاد النزوة، وضحايا المراهقة ،وشياطين الطيش والنزق، يحومون بأعينهم الغادرة ويحطونها على أجساد المتعلمات،وربما يتواصلون بعضهم مع البعض بالإيماء والغمز،وأنت تومئ لهم أنك ترصد حركاتهم وسكناتهم،حتى إذا فرضت على أحدهم أن يؤوب إليك ،وتشركه في درسه،ثم تسأله عما تقول،أو عما فهم،أو عن رأيه فيما يقتضي ذلك،رفع إليك عينين جاحظتين، يرتسم على جبينه أثر شروده،وعدم رغبته فيما رددته إليه،وتشي علامة شبيهة بالاستغراب على محياه،بفضولك على انتشاله مما هو فيه، وأخْذِه على حين غرة،ثم تجده لا يقوى على الكلام، فيظل ساكتا وقد أبيح له الكلام،لأنه كان يسترق لحظات الهمس والخفوت حين يحظر هذا الكلام،وقد يبدي بعض التبسم الأصفر بدل التحلي بالخجل عن سوء موقفه،والشعور بوخز الضمير عن عدم انتباهه،حتى إذا ملكك القنوط من حاله، ازددت حنقا على حنق،وتعصبت أيما تعصب بسببه،ورأيت جهودك تنتحر مجانا على صخور لامبالاته، فتضطر لمواصلة مشوار درسك،وتخضع لحقه من ذلك الغلاف الزمني المرصود،وكأنه يستعجل النهاية… وفي الأخير،لاترى إلا تنهيدة ذات نفس عميق تُسرّي بها عما يخالجك من امتعاض وغيظ،فتستاء من المدرسة ومن برامج المنظومة،ومن طينة المتعلمين الذين لا يشعرون بما هم فيه ولا ما أنت فيه. أما إذا تقصينا الحقيقة،وسبرنا أغوارالداء والمعضلة،آمنا بالتقصيرفي الدور الذي لم يعد فيه للأسرة دخل،وفي العون المطلوب تقديمه للمدرسة في غير ما فتور ولا قطيعة،مثل إيماننا بالخلل الكامن في البرامج والمناهج المنفرة التي لا تغري المتعلمين ولا تشوقهم إلى الدرس، فينقلبون ضد ذلك بهذا التمرد وهذه التصرفات،فيظلون في استسلام لأوامر نزواتهم وشهواتهم، ما داموا لم يجدوا أنفسهم في بحبوحة المنظومة بسبب جفافية حمولتها،بالإضافة إلى الفراغ الإجرائي التربوي والأسري الذي لا يتعقبهم ليحسسهم بالمتابعة سواء من قِبَل البيت أومن قِبل المدرسة أثناء أوقات العمل وأوقات الفراغ،هذه التي يستغلون أكبر عدد منها في الشارع والتسكع والبحث عما ليس من الأهداف النبيلة،وكم من أحد منهم يداهمه وقت الدرس فيأتيك بشكله تاركا وراءه مضمونه،خاوي الوفاض من رغبة في المعرفة،أو استعداد للتعلم،وخاوي الوفاض أحيانا من لوازمه الدراسية،ثم إذا تواصلت معه عبر نشاط من أنشطة الدرس،علمت علم اليقين أنك تنادي من لاحياة له.فلا عجب إذاً، أن تجد كثيرا من المتعلمين متعثرين في درجة تحصيل المعارف والمفاهيم،بل منهم من بان عجزه حين يقرأ أو يكتب ،ولا عجب أن تقل رغبتهم أو تنعدم في الحصول على مكافأة أو جزاء حسن، أو نتيجة إيجابية كافية في نهاية المشوار.


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.