الحرب في أوكرانيا.. بوتين يعلن هدنة لمدة ثلاثة أيام    مصر تفتتح "الكان" بفوز مهم على جنوب إفريقيا    المغرب يشارك في الدورة السابعة من القمة الثقافية بأبوظبي    مزور يؤكد التزام المغرب بتعزيز علاقاته الاقتصادية مع الصين    الأداء الإيجابي يفتتح تداولات بورصة الدار البيضاء    ترايل أمزميز.. العداؤون المغاربة يتألقون في النسخة السابعة    توقعات أحوال الطقس ليوم غد الثلاثاء    منتجع سيدي بوزيد.. الدرك يفكك وكرا للدعارة    تكريم سعيد بودرا المدير الإقليمي السابق لوزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة بالمضيق الفنيدق    الرباط .. انطلاق أشغال النسخة الثالثة من منتدى الحوار البرلماني جنوب-جنوب    الدورة ال 30 للمعرض الدولي للكتاب تستقطب أكثر من 403 آلاف زائر    ندوة توعوية بوجدة تفتح النقاش حول التحرش الجنسي بالمدارس    "البيجيدي" يحسم أسماء أعضاء الأمانة العامة والمعتصم رئيسا للمجلس الوطني    انطلاق جلسات استماع في محكمة العدل الدولية بشأن التزامات إسرائيل الإنسانية    منظمات حقوقية تنتقد حملة إعلامية "مسيئة" للأشخاص في وضعية إعاقة    هيئة حقوقية تدين حملات التشهير ضد ساكنة بن أحمد    انتشال جثة فتى من وادي ملوية بعد اختفائه    الأمن الوطني يوقف مروّج وشاية كاذبة حول جريمة قتل وهمية بابن أحمد    خط جوي مباشر يربط الدار البيضاء بكاتانيا الإيطالية    الذهب يهبط وسط انحسار التوتر بين أمريكا والصين    حزب الاستقلال بالحسيمة يكتسح الانتخابات الجزئية بفوزه بأربعة مقاعد    عبد الله البقالي يترأس أشغال المجلس الاقليمي لحزب الاستقلال بالحسيمة    نزهة بدوان رئيسة لمنطقة شمال إفريقيا بالاتحاد الإفريقي للرياضة للجميع    أسعار النفط تستقر مع بداية الأسبوع    كيم جونغ يقر بإرسال قوات إلى روسيا    مقتل 68 مهاجرا في قصف أمريكي    متصرفو قطاع التربية الوطنية يطالبون بتدخل عاجل من أخنوش    دراسة: متلازمة التمثيل الغذائي ترفع خطر الإصابة بالخرف المبكر    بريطانيا .. آلاف الوفيات سنويا مرتبطة بتناول الأغذية فائقة المعالجة    اختيار نوع الولادة: حرية قرار أم ضغوط مخفية؟    أسعار صرف أهم العملات الأجنبية اليوم الاثنين    بنكيران وحزب العدالة والتنمية.. زعامة تتآكل وسط عزوف القيادات وهروب إلى المجهول    تيزنيت : الوقاية المدنية و الهلال الاحمر درعا السلامة و الأمان ب"سباق النصر النسوي"    رد حكيم من بوريطة.. إسكات استفزازات العالم الاخر ومسه بسيادة العراق    الصين: المغرب ضيف شرف النسخة ال11 لمؤتمر رواد الأعمال لمنتدى التعاون الصيني العربي    كيوسك الاثنين | قرار وزاري يضع حدا لتعقيدات إدارية دامت لسنوات    ثروة معدنية هائلة ترى النور بسيروا بورزازات: اكتشاف ضخم يعزز آفاق الاقتصاد الوطني    المرزوقي يدعو التونسيين لإسقاط نظام قيس سعيد واستعادة مسار الثورة    المشتبه به في قتل مصلّ بمسجد في جنوب فرنسا يسلم نفسه للشرطة الإيطالية    فريق نهضة بركان يتأهل لنهائي كأس الكونفدرالية الإفريقية    شهادات تبسط مسار الناقدة رشيدة بنمسعود بين الكتابة والنضالات الحقوقية    مي حريري تطلق " لا تغلط " بالتعاون مع وتري    "جرح صعيب".. صوت عماد التطواني يلامس وجدان عشاق الطرب الشعبي    العرائش: عزفٌ جنائزي على أوتار الخراب !    التنسيقية الصحراوية للوديان الثلاث وادنون الساقية الحمراء واد الذهب للدفاع عن الارض والعرض تستنكر… ارض الصحراويين خط أحمر    التدين المزيف: حين يتحول الإيمان إلى سلعة    فوزي لقجع يهنئ نهضة بركان بعد تأهله إلى نهائي كأس الكونفدرالية    الملتقى الدولي للفلاحة بالمغرب يختتم فعالياته على وقع النجاح    والد لامين يامال: كنت مدريديًا… لكن برشلونة وفر لي لقمة العيش    الأوغندي أبيل شيلانغات والمغربية رحمة الطاهري يتوجان بلقب ماراطون الرباط    منصة رقمية تواكب منتجي الحبوب    بعد ارتفاع حالات الإصابة به .. السل القادم عبر «حليب لعبار» وباقي المشتقات غير المبسترة يقلق الأطباء    منصف السلاوي خبير اللقاحات يقدم سيرته بمعرض الكتاب: علينا أن نستعد للحروب ضد الأوبئة    "المرأة البامبارية" تُبرز قهر تندوف    مصل يقتل ب40 طعنة على يد آخر قبيل صلاة الجمعة بفرنسا    كردية أشجع من دول عربية 3من3    وداعًا الأستاذ محمد الأشرافي إلى الأبد    قصة الخطاب القرآني    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



الأنشطة التربوية الثقافية في المؤسّسات التعليمية.. ضرورة أم ترَف؟
نشر في المساء يوم 20 - 03 - 2013

لا شك أن الإخفاقات المتتالية لرتق منظومة التعليم في بلادنا على مدى العقود الأخيرة مردّها إلى أنّ كل الإصلاحات السابقة لم تستطع استيعاب أزمة التعليم بأبعادها المركبة والمعقدة، التي يتداخل فيها السياسيُّ بالإقتصاديّ، و
الاجتماعي بالثقافيّ، كما لم تتمكن من الترفع عن الوصفات الاختزالية والتجزيئية أحيانا والاستعجالية والمتسرّعة أحيانا أخرى، بإيجاد مُقارَبات شمولية وحلول تركيبية، متضمنة في نسق علائقي متكامل، تتفاعل عناصر بكامل الدّقة والانسجام، حتى تتمكن من ترميم، بل إعادة بناء أعمدة وأساسات متينة، بدونها لا يمكن للصّرح التعليميّ أن تقوم له قائمة، مَهْما عبّئنا له من أسباب النجاح، المادية والبشرية.
وسنقتصر في هذه المساهمة المتواضعة على أحد هذه الأساسات، ويتعلق الأمر بالأنشطة التربوية الثقافية والرياضية، وما يمكن أن تلعبه من أدوار في إنعاش منظومة التعليم في بلادنا.
لقد سبق للميثاق الوطني للتربية والتعليم أن شدّد على تنظيم الأنشطة التربوية الثقافية والرياضية، وشجع المخطط الاستعجالي «البائد» على تكوين أندية لهذا الغرض، زد على ذلك المذكرات الواردة في هذا الشأن، والتي ما فتئت وزارة التربية تمطر بها المؤسسات التعليمية.. غير أنّ أغلب هذه التوصيات والتعليمات ظلت حبيسة الرفوف، نظرا إلى ضعف البنيات وتعدّد إكراهات الطاقمين الإداري والتربوي، من جهة، والنظرة التبخيسية والدونية للأنشطة، من جهة أخرى. ولنا اليقين أنّ إيلاء هذه الأنشطة الأهمية والمكانة التي تستحق لهُو من المداخل الأساسية للإصلاح المُستعصي لمنظومتنا التعليمية، لِما لها من قدرة -كما سنوضّح في ما تبقى من مساهمتنا هاته- على دعم وتصحيح التنشئة الإجتماعية لأجيالنا وتحقيق مصالحة تلامذتنا مع وسطهم المدرسي وتيسير التعلمات لفائدتهم..
لقد أمست معاناة مجتمعنا من العِلل النفسية والاجتماعية، تقضّ مضجع الخاص والعام، خاصة في غياب التأطير النفسي وضعف المؤسسات وجمعيات المجتمع المدني الداعمة للتنشئة الاجتماعية، وهو ما يتمظهر بجلاء في الهوة السّحيقة التي تفصل المدرسة عن المجتمع حدّ الانفصام، والتي باتت تفرض على تلامذتنا التأقلم مع ازدواجية خطيرة: فهم مُجبَرون على التعايش خارج المؤسسات التعليمية، باعتبارهم كائنات اجتماعية، داخل أوساط موبوءة بالسلوكات المُشينة التي تؤثر سلبا على تنشئتهم، من مخدرات وعنف.. وعلى النقيض من ذلك يضطرون، أثناء ولوجهم المدرسة، إلى تقمُّص شخصية التلميذ «السوي»، مجاراة للأنظمة الداخلية، التي تحثهم على «الانضباط وحسن السلوك» تحت طائلة العقاب.. لذا فقد آنَ الأوان لتعبئة الطاقات البشرية، من علماء النفس والاجتماع والتربية، وفنانين ومُبدعين، ومُتخصّصين في التنشيط، بهدف وضع برامج مدروسة للأنشطة التربوية الثقافية والرياضية، مُتشبّعة بمبادئ المواطنة الحقة والسلوك المدني، ومُستهدِفة ناشئتنا، من أطفال ومراهقين وشباب، مع توفير الإمكانات المادية واللوجستيكية لتيسير تفعيلها في أفق امتصاص العنف والحدّ من السلوكات السلبية المُستشرية، وتحقيق تنشئة اجتماعية سليمة ومتوازنة لأبناء هذا الوطن، على أنّ المدرسة، بحكم أنها المشتل الأساسي لتكوين الكائن البشري، مُطالَبة أكثرَ من غيرها بتنظيم وتفعيل الأنشطة الهادفة، ليس فقط لدعم تلامذتنا، ولكنْ أيضا لردم الهوة بين المدرسة والمجتمع وتصحيح الوضع غير الطبيعيّ، بقلب الأدوار وانتقالها -أي المدرسة- من مُستورِدة ومستقبلة للسلوكات غير اللائقة، إلى مُصدّرة ومرسلة لقيم المواطنة والسلوك المدني، إلى محيطها، عبر «سفرائها»، التلاميذ..
لا يمكن تفعيل أيّ إصلاح لمنظومتنا التعليمية، مهْمَا كان ناجحا، دون أن يكون مسبوقا، بتحقيق مصالحة تلامذتنا مع وسطهم المدرسيّ بخلق شروط اللذة والمُتعة والترفيه في هذا الوسط، حتى نضمن رضاهم وإقبالهم على المؤسسات التعليمية، وليس هناك أفضل من الأنشطة التربوية، الثقافية والرياضية للَعب هذا الدور، إذ بدونها ستبقى المدرسة عنصرَ ملل وسأم، وسيفا على أعناق تلامذتنا، إلى درجة أصبح معها العديد منهم يتوجّهون إلى المدرسة خوفا أو إرضاء للآباء وأولياء الأمور وجبرا لخواطرهم ليس إلا!.. ولا يفوتني في هذا الصدد التذكيرُ بأننا، نحن الكبار بمطالبتنا أبناءَنا -عن طريق التعنيف اللفظيّ والنفسيّ أحيانا- بأنْ يتحلّوا بحكمة ورصانة الكهول، وبحرماننا إياهم من حقهم الطبيعي في التمتع والتّرفيه واللّعب، فإننا في حقيقة الأمر نسرق منهم- من حيث ندري أو لا ندري- طفولتهم ومُراهَقتهم. ولنا في «نظرية باڤلوڤ» -على حد اعتقادنا- إمكانية تحقق لهم اللذة لتحبيب الوسط المدرسي إلى تلامذتنا شريطة أن تكون الحوافز والمُنبّهات تعُِد باستجابات وتكون المتعة بعيدا عن الإكراه، لبعث الرّغبة في نفوس التلاميذ فيُقبلون على المدرسة بشغف وانشراح..
إنّ الإقبال على المدرسة ليس مطلوباً لذاته، ولكنه يوفر فرصة مواتية لكل المعنيين بأمور التربية والتعليم، والتي يبقى حسن استغلالها واستثمارها هو الأهمّ، بالدمج والربط الدقيق والمتناغم للمتعة، من خلال صبّ المضامين والتعلمات والمهارات والسلوكات المُزمَع إكسابُها لمُتمدرسينا في قوالب فنية وترفيهية وتثقيفية ورياضية، وتمريرها عبر جسور الأندية المُتنوعة -من مسرح وسينما وحكي ورياضة وبيئة- الكفيلة بجلب اهتمام التلاميذ، وإبراز مواهبهم وطاقاتهم وتيسير تعلّماتهم، فدرسٌ في التاريخ سيكون أفضلَ لو عُرض على شكل شريط وتمّت مناقشته.. ودرس في التربية على المواطنة سيكون أحسنَ لو تمّت «مَسرحته».. ودرس في علوم الحياة والأرض سيكون أجودَ في ورشة بيئية... بهذا نكون قد أصبنا هدفين بسهم واحد: المتعة والفائدة!.. أضف إلى ذلك ما للأنشطة من آثار على دعم التنشئة الاجتماعية لتلامذتنا بتربيتهم على التعايش والتساكن والتسامح والتعاون ونبذ العنف والسلوكات الضارة... ما سيساهم -لا محالة- في شفاء مجتمعنا وإنعاش منظومتنا
التعليمية.
وخلاصة القول إن تجربة «وصفة» الأنشطة التربوية الثقافية والرياضية كإحدى الركائز الأساسية لإصلاح منظومتنا التعليمية لايمكن أن تكون ذاتَ مفعول إلا إذا خضنا غمارها ونحن مُسلَّحون بالاقتناع والإرادة ومُتوفرُون على البنيات الضّرورية والإمكانات الكافية وعلى الموارد البشرية المُؤهَّلة.


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.