متصرفو قطاع التربية الوطنية يطالبون بتدخل عاجل من أخنوش

Chambre des représentants: Questions orales adressées à M. Aziz Akhannouch
وجهت اللجنة الوطنية لمتصرفي ومتصرفات قطاع التربية الوطنية، التابعة للجامعة الوطنية للتعليم – التوجه الديمقراطي، مراسلة إلى رئيس الحكومة عزيز أخنوش، تطالبه بتدخل فوري وعاجل لإنصاف فئة "متصرفي التربية الوطنية ومتصرفي الأطر المشتركة بين الوزارات"، ورفع ما وصفوه ب"التمييز المهني والمادي" الذي يطالهم.

وأكدت النقابة، في مراسلتها، أن هيئة المتصرفين العاملين بقطاع التربية الوطنية تضطلع بدور حيوي وأساسي في التأطير والتدبير والاستشارة والمراقبة، معتبرة أنهم "حجر الزاوية" في إنجاح البرامج والاستراتيجيات القطاعية وتنفيذها على مختلف المستويات المركزية والجهوية والمحلية.

وشددت النقابة على أن هذه الفئة تظل "من بين الأكثر تضرراً" داخل القطاع، مشيرة إلى حرمانها من عدد من الامتيازات التي استفادت منها فئات أخرى، مثل التعويضات التكميلية، السنوات الاعتبارية، التسوية المالية بأثر رجعي، المنح السنوية، وفرص الترقية والولوج إلى هيئات التفتيش والتأطير والمراقبة.

واعتبرت النقابة أن هذا "التمييز الصارخ" يعد مساساً بمبدأي المساواة وتكافؤ الفرص، كما نص عليه دستور 2011، داعية إلى ترجمة الاعتراف بأدوار المتصرفين إلى إجراءات عملية ترفع عنهم الحيف وتعيد لهم الاعتبار.

وأشارت المراسلة إلى أن المتصرفين في قطاع التربية الوطنية يعتبرون اليوم الأدنى أجراً مقارنة مع أقرانهم الذين تم دمجهم في قطاعات وزارية أخرى، حيث يتراوح الفرق في الأجور ما بين 3000 و5000 درهم، كما نبهت إلى أن النظام الأساسي الجديد ساهم في تقهقر أوضاعهم الإدارية والمادية عوض تحسينها.

وتحدثت النقابة عن "الإجهاز" على بعض المكتسبات السابقة، من قبيل إمكانية الترشح لمناصب التنسيق في التفتيش وطنياً وجهوياً، إلى جانب نقل بعض مهام المتصرفين إلى هيئات أخرى دون مراعاة التخصص والكفاءة.

والتمست اللجنة من رئيس الحكومة التدخل العاجل لإنصاف هذه الفئة، من خلال إقرار نظام أساسي عادل ومحفز خاص بالمتصرفين العاملين بقطاع التربية الوطنية، يضمن العدالة الأجرية ويراعي خصوصية أدوارهم ومهامهم داخل المنظومة التربوية.

كما طالبت بإقرار تعويضات تكميلية ومنح سنوية، والرفع من قيمة التعويضات عن الأعباء والتدرج الإداري والتأطير، بما يحقق مبدأ المساواة مع متصرفي باقي القطاعات الوزارية والأطر المماثلة.