في رسالة وصلتني عبر البريد الالكتروني، تقول أم أنها تعيش حالة أسرية صعبة بسبب تشنج العلاقة بين ابنها وابنتها؛ والسبب أن هذه الأخيرة ترتبط بعلاقة صداقة مع زملاء لها في الجامعة، تقول الأم أنها واثقة في تربية ابنتها وتثق أكثر في المبادئ التي ربتها عليها ولذلك فهي غير متخوفة من مثل هذه الصداقة، لكن المشكلة في ابنها الذي يعاني نوعا من الفصام في خياراته فهو يعيش حياته بالطول والعرض.. متعلم.. مثقف وله علاقات متعددة مع الجنس الاخر.. عاطفية.. وعلاقات صداقة.. يقدر ويحترم صديقاته؛ لكنه ينفي هذا الحق على اخته، الشيء الذي جعلاهما عدوين أكثر منهما أخ وأخت.. دائمي الشجار والصراع حتى أن مهمتي، تقول هذه الأم اصبحت هي حل نزاعاتهما التي لاتنتهي.. المشكلة قد تبدو ظاهريا عادية ولكنها في الواقع مؤرقة لي كأم؛ لاتعرف لأي جهة تنتصر، لقناعاتها أم لما تمليه النظرة المجتمعية الدونية للبنت التي تصادق شابا والتي يمثلها الابن. في محاولة للبحث في هذه الحالة المطروحة للنقاش ، تقول الباحثة الإجتماعية خديجة المزين ، مؤسف حقيقة، أن تصنف أن تصنف علاقة إنسانية ملحة كالصداقة ضمن إطار المحرمات في مجتمعنا، هذا المجتمع الذي ينظر للفتاة التي تصادق شابا على أنها فتاة منحلة (أهلها ما عرفوش يربوها)، كما يقال في العامية، وطبعا الأمر لا ينطبق على الولد، لأن الشاب من حقه أن يتصرف كيفما يحلو له، فسمعته مصانة لأنه شاب ولا شيء يعيبه... وتأسيسا على ذلك فالصداقة بين الشاب والفتاة قد تشوبها الشوائب في ظل أعراف وتقاليد تتغذى على الثقافة الذكورية. فالفتاة عندما تصبح في الجامعة تجد أن الاختلاط بين الشباب والفتيات واقع ملموس، عندها يمكن ان يكون هذا الاختلاط خطرا في بعض الأحيان، فهؤلاء الشباب والفتيات اعتادوا على الانغلاق والكبت وعلى عبارات هذا (ممنوع- عيب - قلة أدب..؟) لتعيش الفتاة في حالة صراع بين التعليمات التي تربت عليها، وتلك التحولات الجديدة التي يمكن أن تعيشها هذه الفتاة في حياتها الجامعية، وأولها أن تبقى متقوقعة على نفسها أو على علاقاتها بزميلات فقط، وتنظر بازدراء لكل فتاة تتحدث مع زملائها الشباب، ثانيا أن تكون هذه الفتاة كعبوة ملغومة ما إن تفتحها حتى تنطلق في كل الاتجاهات ضاربة بعرض الحائط كل التعليمات والموروثات التي ورثتها، وهي بهذه الحالة قد تمثل حالة الانغلاق والفهم الخاطئ للصداقة بين الشاب والفتاة. أما الاختيار الثالث والذي يكون سائدا في الغالب وهو أن الفتاة التي تربت في بيت أهلها التربية الصحيحة، وبالتالي قد وصلت لعمر يجعلها تستطيع محاكمة الأمور وبالتالي رسم طريق واضح لعلاقتها مع زملائها الشباب والتي قد تتطور في بعضها لتصبح صداقة متينة، وهذه أسمى مراحل تطور العلاقة بين الشاب والفتاة.. أي عندما تشعر الفتاة أن باستطاعتها أن تحدث هذا الشاب باطمئنان وتأخذ رأيه ونصيحته، وكذلك الشاب يجد في الفتاة التي اختارها لتكون الصديقة، تلك الرفيقة التي يستطيع أن يفتح لها قلبه ويأخذ برأيها ونصيحتها.. مما يجعل الصداقة حاجة ملحة بين الشباب والفتيات في مجتمعنا، عكس ما يعتقده الأهل الذين يبنون حاجزا سميكا بين الأخوة الذكور والإناث، فالأخ يتربى على أن يكون الوصي على أخلاق اخته ومن هنا تبدأ المشكلة، فالفتاة بدلا من أن تجد في أخيها الصدر الحنون الذي يسمعها ويعطيها النصيحة تجده (يلاحقها ويعد عليها انفاسها) وكأن ملاحقة أخته هي أهم واجباته. والمشكلة تنطبق تماما على الإخوة الشباب، فالأخ لايستطيع أن يصارح أخته بمشاكله وهمومه وخصوصا العاطفية منها، لأنه يخجل بمصارحتها بما هو ممنوع عليها ومسموح له.. وبالتالي حتى لايكون المثل السيء لها، وربما من هنا تأتي أهمية الصداقة بين الشاب والفتاة لأنها عندما توضع في مسارها الصحيح، سينعكس هذا على الجنسين معا لنستطيع التخلص من الرواسب والأفكار المسبقة والتربية الخاطئة للأخوة الذكور والإناث، ومحاولة تربية الإخوة على أن يكونوا أصدقاء، وأن الصداقة بين الجنسين لها بريقها ودورها في الحياة طالما ظلت واضحة المعالم والحدود للمجتمع المحيط من الأهل والزملاء.و عندها تستطيع الفتاة أن تقول لزميلها..كن صديقي ..!
