بلمختار يطالب التلاميذ المغاربة بالانفتاح على "لغة شكسبير"

قام وزير التربية الوطنية والتكوين المهني رشيد بلمختار، اليوم الأربعاء، مرفقا بمدير الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين بجهة مراكش أسفي أحمد لوكريمي، بزيارة الثانوية التأهيلية "أبو العباس السبتي" بمقاطعة جليز التابعة لمدينة مراكش.
وهمت الزيارة الثانوية المذكورة للوقوف على تجربة نادي تعليم اللغة الإنجليزية التي ينتظر تعميمها على جهة مراكش أسفي، في سياق مخطط 2016-2030 الرامي إلى إصلاح التعليم.
الوزير الوصي على الشأن التربوي أوضح، في تصريح صحافي، أن "غاية الزيارة لهذه المؤسسة هي أولا تتبع ما يجري بنادي اللغة الإنجليزية، وثانيا لتقديم الشكر للأساتذة وتشجيع التلاميذ ودفعهم إلى العمل أكثر"، مضيفا أنها "أيضا مناسبة لمعاينة المجهود الذي بذله المنتمون إلى هذه الدائرة، وما هم عليه من جودة التحصيل اللغوي".
وأورد الوزير أن التلاميذ يملكون نطقا وتواصلا سليمين بفضل النشاط الموازي للعملية التعليمية التعلمية الفصلية، معبّرا عن سعادته بمثل هذه المبادرات التي تمكن المتمدرسين من قدرات لغوية ستفيدهم في مواجهة تحديات التدريس والانفتاح على ثقافة أخرى"، بحسب تعبير بلمختار.
"فاللغة الإنجليزية تشكل لنا اليوم هدفا مهما"، يقول المسؤول الحكومي، مشيرا إلى أن الوزارة "أطلقت برنامجا مكثفا سيتم تعميمه انطلاقا من المستوى الإعدادي، كما سيتم تدريس مواد معينة بلغة شكسبير"، مؤكدا أن النوادي ال149 المنتشرة داخل المؤسسات الثانوية "تجعلنا قادرين على تحقيق هذا البرنامج".
عبد الكبير افقيران، مدير الثانوية التأهيلية "أبو العباس السبتي"، أوضح، من جهته، أن هذه التجربة التي انطلقت في يناير الماضي، أشرفت عليها الجمعية المغربية للأساتذة اللغة الإنجليزية داخل المؤسسة تحت اسم نادي الموارد التعليمية للتقوية اللغوية والتفتح الثقافي، في أفق تعميمها على باقي مؤسسات جهةّ مراكش أسفي".
وأضاف المتحدث أن النادي المشار إليه قام بأنشطة متعددة باللغة الإنجليزية، مما مكن تلاميذ الجذع المشترك من تحصيل لغوي جيد، يتجلى في قدرتهم على التواصل ومناقشة مواضيع تهم ظواهر تعرفها الحياة المدرسية؛ كالعنف والمخدرات".
ما أشار إليه مدير الثانوية أكدته إكرام بيدي، أحد التلميذات المنتميات للنادي المذكور، موضحة لهسبريس أن هذه الهيئة قدمت للأعضاء فرصة إضافية تدعم مكتسبات القسم الدراسي، مشيرة إلى أنهم استفادوا كثيرا؛ إذ تمكنوا من تحصيل جهاز مفاهيمي لغوي جديد، إلى جانب التواصل السليم وإدارة النقاش حول ظواهر تربوية كمشكلة العنف باللغة الإنجليزية.