لقد ولدت الثورة الصناعية والفكرية في القرنين الماضيين، أنماطا جديدة للحياة في كل فروعها، في المجتمعات الغربية، وألقت بظلالها على مجتمعاتنا العربية والإسلامية، من بين هذه الأنماط، طغيان النزعة الفردانية على المجتمعات والقوانين، فاندثرت مظاهر المصلحة (...)
“بعد التمديد في الحجر المنزلي, تلاميذ الباكالوريا وآباؤهم وأمهاتهم أضحوا محبطين, والتعليم عن بعد لا يعول عليه، لذا بات لزاما على وزارة التربية الوطنية وأضحى شرطا أساسيا، الخروج بتوصيات وقرارات موضوعية وبرؤية واضحة للحد من تيه وضياع التلاميذ (...)
كلما قربت الامتحانات كلما تملكنا الخوف، وكثير منا لا يفهم كيفية التعامل مع هذا الخوف، ليخدم لصالحنا وليس ضدنا. قد يكون الخوف الطبيعي حافزا للإنجاز.
الخوف بشكله العام، يفوق حدود الخوف من الامتحان الدراسي، الذي هو جزء لا يتجزأ من امتحانات عدة، بل (...)
كما ذكرنا في المحور الأول أن علاج وفهم واستيعاب الفروق بين الرجل والمرأة، أو الزوج والزوجة لم يعد رفاهية، بل ضرورة حتمية وأساسية للإشباع العاطفي والتوازن النفسي والأمني والانتمائي حتى نصير كيانا واحدا، يدا في يد لنجابه كل التحديات بثبات.
تعالوا ندخل (...)
(المحور الأول)
طلع البكي ونحن قاعدين لآخر مرة سوا وساكتين
بعيونك حنين وبسكوتك حنين لو بعرف بتفكر بمين
وتهرب مني تضيع وما أرجع لاقيك وأنت قاعد حدي وعم فتش عليك....
تأثرنا ونحن نستمع لهذه الأغنية الجميلة للسيدة فيروز(أنا وزميلة لي في العمل)، على أمواج (...)
(قصة واقعية)
داخل منزل في قرية صغيرة كانت أسرة تحتفل: محمد الصغير نطق أول كلمة له؛ الحمد لله لم يرث الصمم والبكم عن أبيه الفاقد للسمع والنطق.
كبر محمد وكبرت أحلامه وأحلام أسرته معه؛ كان شابا وسيما طويل القامة؛ أبيض البشرة ذو شعر أشقر وعينين (...)
كانت رنانة في سمعي وأنا أتابع محاضرة أستاذي لمادة الديداكتيك في المدرسة العليا للأساتذة سنة 1991، حيث أشار آنذاك إلى أن المقاربات والمناهج المقبلة تطمح لجعل مادة الرياضيات في متناول الجميع. لن تبقى مادة النخبة، حيث عمقها وطريقة تدريسها وقياسها (...)
جملة جميلة معبرة وراقية لأنها ترتكز على أضخم رأسمال بشري الذي هو عماد كل نهضة حقيقية، كم تقت لتحقيق هذا الهدف، إلا أنه وفي كل مرة تحت هذا الشعار "إصلاح التعليم" توضع برامج منها ما هو مستورد (ولسنا ضد أن نستفيد من تجارب غيرنا بعين ناقدة) ومنها ما هو (...)