كيف ننمي الرغبة في القراءة لدى الأطفال ، و كيف نصالح أجيالنا الجديدة مع الكتاب الورقي ؟ وهل توجد سياسة عمومية لتشجيع القراءة وتداول الكتاب بالمغرب ؟؟؟ وما مصير الخطة الوطنية للقراءة والكتاب التي ظلت حبيسة رفوف وزارة الثقافة إلى حين .. ؟ ولماذا توقفت (...)
اخترنا ضمن هذ العدد أن نلقي الضوء على ما تضمنه البرنامج الحكومي من تعهدات والتزامات في قطاع التعليم ، وضمن هذا السياق ننصت للصوت النقابي من خلال الحوار التالي مع عبد العزيز إيوي الكاتب العام للنقابة الوطنية للتعليم ( ف د ش ) باعتبارها أحد الفرقاء (...)
قام يومه السبت 24دجنبر2011 المعتصمون أمام المركز الصحي بجماعة تيوغزة القروية التابعة لإقليم سيدي إفني، برفع الاعتصام أمام المركز الصحي بعدما تم تحقيق أغلب المطالب التي تتعلق أساسا بالصحة، إذ بعد مرور ازيد من 3 اشهر على الاعتصام و بعد مجموعة من (...)
إ يعرف المغرب المعاصر(والرسمي أساسا) ترويج واعتماد خطابات وشعارات من قبل»المجتمع الديمقراطي الحداثي»،»مجتمع الإعلام والمعرفة «،»الحكامة ومحاربة الفساد»... كأفق للإصلاحات السياسية والمجتمعية،وذلك من أجل تحديث البنيات والمنظومات والمؤسسات التقليدية (...)
توصلنا ببلاغ اخباري من نقابات تعليمية بجهة سوس ماسة درعة جاء فيه ان المكاتب الجهوية للنقابات التعليمية الثلاثة بجهة سوس :النقابة الوطنية للتعليم (فدش)،الجامعة الحرة للتعليم (ا ع ش م)، النقابة الوطنية للتعليم (كدش) عقدوا اجتماعا تنسيقيا تشاوريا (...)
- هل عادت الروح إلى المدرسة المغربية؟ هل فعلا عادت؟ وكيف عادت؟ ومتى؟ ومن نفخ فيها هاته الروح، روح التوثب، والإقناع، وولوج العصر التكنولوجي الماحق؟
- هل حدث ذلك في غفلة منا – نحن الجنود المجندة التي تباشر العملية والعمل آناء وأطراف الأوقات كلها؟
- (...)
نظرا للدور الحيوي الذي يضطلع به المدرس، خصص تقرير المجلس الأعلى للتعليم 2008 جزءه الرابع لمهنة التدريس، وطرح أسئلة عميقة ترتبط بمواصفات المدرسين وكفاياتهم وقدراتهم ومؤهلاتهم ومختلف الرؤى التي تسهم في النهوض والارتقاء بهذه المهنة. في هذا الحوار يسلط (...)
يشكل الهدر المدرسي ظاهرة خطيرة تمثل تحدياً لمنظومتنا التربوية بالمغرب، وهي تحمل كل مقومات الفشل، سواء على المستوى الفردي أو على مستوى المجتمع، مما يجعلها ظاهرة تمس الكيان المجتمعي، ويصبح المجتمع بكل مكوناته معنياً بهذه الظاهرة، من سلطات تربوية (...)
تمت الإشارة في اليوم الدراسي حول «الحكامة والشفافية في تدبير القطاع التربوي»، الذي نظمته جامعة محمد الخامس-السويسي بالرباط، بشراكة مع الجمعية المغربية لمحاربة الرشوة (ترانسبرنسي المغرب)، والمعهد الدولي للتخطيط والتربية، لتقديم ومناقشة نتائج التقرير (...)
يشكل الهدر المدرسي معضلة تربوية كبرى، لأنه يحول دون تطور أداء المنظومة التربوية خصوصاً في العالم القروي، ويحدث نزيفاً في الموارد المادية والبشرية، ويؤثر سلباً على مردوديتها الداخلية. وقد كان تعميم التعليم وإلزاميته من الأهداف الأساسية التي أولتها (...)
يتميز إقليم النواصر بعدة خصائص سوسيومجالية جعلته من الأقاليم التي تواجه إكراهات و معيقات تحد من مستوى العرض التربوي ، الأمر الذي يستدعي توفير الموارد اللازمة بتضافر جهود الجميع، وللوقوف على وضعية التمدرس بالإقليم والتدابير المتخذة لمواجهة الهدر (...)
تضمن تقرير المجلس الأعلى للتعليم معطيات حول الهدر المدرسي بالمغرب نذكر منها مايلي:
استمرار ظاهرة الهدر المدرسي بنسب متزايدة:
قرابة 000 093 تلميذ يغادرون المدرسة كل سنة، أكثر من نصفهم في التعليم الابتدائي، لأسباب غير الطرد والفشل الدراسي
نسب (...)
تعد الأمية والانقطاع عن الدراسة إحدى أهم الاختلالات الكبرى التي يعاني من النظام التعليمي في المغرب، إذ تصل نسبتها إلى نحو 40% حسب الإحصاءات الرسمية، بما مجموعه نحو 9 ملايين مغربي، بينهم أكثر من مليون طفل يتراوح عمرهم بين 9 و14 سنة خارج المدرسة، لا (...)