طَلبة الدّراسات الإسلاميّة بمرتيلْ يقاطعُون الإمتحاناتْ ويهدّدون بمزيدٍ منَ التّصعيد

واصل طلبة الدراسات الإسلامية بكلية الآداب والعلوم الإنسانية بمرتيل أشكالهم النضالية للأسبوع الثاني على التوالي، حيث قام الطلبة بمقاطعة امتحانات كل من الفصلين الأول والثالث كخطوات تصعيديه، بعد أن مارست الشعبة المسئولة سياسة الأذن الصماء وواجهت مطالب الطلبة المشروعة المتمثلة في إعادة تصحيح الامتحان أو تمكينهم من الدورة الإستدراكية أو حتى الاطلاع على ورقة الامتحان بكل الأساليب الملتوية من قبل الترهيب والتهديد بسوء المصير الذي وصل في بعض الأحيان إلى التهديد بالمجلس التأديبي.
ويبدأ الطلبة أشكالهم النضالية كل صباح لتفعيل مقاطعة الامتحان الذي اتفق عليه الطلبة بشكل جماهري في الجمع العام الذي انعقد مساء الأربعاء الماضي حيث نظموا مسيرات جابت أقطاب الكلية وحلقيات توعوية بحجم المشاكل التي تتخبط فيها الشعبة .
وقد ردت الشعبة المسؤولة على الأشكال النضالية التي قام بها طلبة الدراسات الإسلامية من اجل نيل حقوقهم العادلة والمشروعة، ببيان أسمته "تذكير" أكدت فيه تملصها من تحمل المسؤولية في الأوضاع المزرية التي وصلت إليها الشعبة.
وكردة فعل على هذا "التذكير" الذي يشوه الحقائق قام الطلبة بعقد حلقية استنكروا فيها كل ما ورد فيه وحملوا الشعبة والإدارة المعنيين كل المسؤولية في عرقلة العملية التربوية وأكدوا على استمرارهم في الأشكال النضالية السلمية والحضارية حتى نيل مطالبهم المشروعة المسطرة في الملف المطلبي الذي صيغ بشكل جماهري وديمقراطي.
كما يوجه الطلبة نداءً إلى كل ذي ضمير حر من إخوانهم من اجل الالتحاق بالأشكال النضالية ودفع المعركة إلى الأمام حتى تحقيق المطالب العادلة والمشروع. كما أنه تمت مقاطعة الامتحانات في جميع فصول شعبة الدراسات الإسلامية.
الملف المطلبي:
إعادة تصحيح أوراق الدورة العادية بحضور لجنة مستقلة. أو تمكين كل الطلبة الذين لم يجتازوا المعدل من الدورة الاستدراكية.
2- إلغاء النقطة الاقصائية المتمثلة في 3 نقط.
3-قبول الوثائق الطبية التي تثبت عجز الطالب عن الحضور ساعة الامتحان.
4 - وضع سلم التنقيط في ورقة الامتحان، مع النقط المخصصة لكل سؤال.
5- اجتياز مادة واحدة في اليوم الواحد بدل مادتين أو ثلات مع الديكلاج، وكذا تخصيص ساعتين عن كل وحدة.
6- تمكين الطالب من حقه في الاطلاع على ورقته أو المطالبة بإعادة تصحيحها بحضوره ودون أية ضغوط يمكن أن تمارس عليه.
7- احترام هيئة التدريس للطلبة وعدم تحقيرهم والانتقاص من قدرهم ودوس كرامتهم تحقيقا لقاعدة احترم تحترم.