إن فقدان الدولة لسيادتها بعد توقيع معاهدة فاس عام 1912 م لم يأت دفعة واحدة وإنما حدث بالتدريج ،والمعاهدة لم تكن إلا تحصيل حاصلٍ بعد تسابق الأعيان والتجار وبعض شيوخ الزوايا للحصول على الحظوة لدى القوى الأجنبية العظمى خلال النصف الثاني من القرن 19 م ، (...)
كل الذين شاهدوا لحظات احتضار الأمريكي الأسود جورج فلويد سيلمسون وجود بعض أوجه الشبه بينه وبين بوعزيزي تونس، فكلاهما كان ضحية للتمييز والظلم وكلاهما أيقظ ضمير العالم بسبب طريقة موته العنيفة المؤلمة .
في لحظاته الأخيرة أحس المسكين فلويد المشهود له (...)
أثار إطلاق أسماء خليجية على أحياء مغربية موجة عارمة من الغضب على مواقع التواصل الاجتماعي، وقيل أن حزب العدالة والتنمية هو من يقف خلف هذه الأسماء وبسهولة صدق المغاربة الأمر، لن نناقش مدى صحة الحكاية ولن نتساءل على المساطر المتبعة لإطلاق الأسماء على (...)
وقف في طابور طويل ينتظر قفة “الدولة” ، آلامه هي ذاتها آلام ملايين المغاربة (فقر وحاجة وامتهان كرامة)
أوجعه الوقوف في طابور المحتاجين فليس من السهل أن يمر بك الأهل والجيران والأصحاب وأنت في موقف ذلة وانكسار ، ومع تفاقم الألم النفسي وطول مدة الانتظار (...)
ساهم “الطب الصيني التقليدي “في علاج ما يمثل 92.5% من إجمالي الحالات المصابة بكورونا على مستوى البلاد”، حسب نائب رئيس المصلحة الصينيّة للطب التقليدي، يو يان هونغ.
وكان من المألوف في ذروة انتشار الوباء في الصين ،
أن يهرع الناس لاقتناء “الشانغونغليان” (...)
أخيرا كشف ترامب سوأة المطبعين وأشباه الرجال ،وأعلن القدس عاصمة للكيان الصهيوني المحتل ولم يكن الأمر مفاجئا إلا أن سادتنا الذين مهدوا لهذه المأساة التاريخية وككل مرة سيعلنون اندهاشهم وسيشجبون وسينددون ثم سيقبلون بالأمر الواقع في نهاية المطاف، مع أنهم (...)
لا نبالغ حين نقول أن التعليم هو حاضر الأمة ومستقبلها وأن الأمم العظيمة أولته عناية خاصة ،حين قررت أن تضع حدا للأعطاب التي تقف في طريق تقدمها ، فمن التعليم يبتدأ التغيير ولهذا ففي البيداغوجيات الحديثة يلخصون الهدف من التربية والتعليم في جملة مقتضبة (...)
لقد أيدت العديد من النظريات المعاصرة اختيارات المغراوي التربوية وذهب بعضها إلى حد تأكيد ما نصت عليه المدرسة المغربية التقليدية منذ مئات السنين، فمعلوم أن المدرسة المغربية دعت إلى الفصل بين الجنسين في التعليم منذ نشأتها كما أيدت مبدأ التعزيز السلبي (...)
لقد أيدت العديد من النظريات المعاصرة اختيارات المغراوي التربوية وذهب بعضها إلى حد تأكيد ما نصت عليه المدرسة المغربية التقليدية منذ مئات السنين، فمعلوم أن المدرسة المغربية دعت إلى الفصل بين الجنسين في التعليم منذ نشأتها كما أيدت مبدأ التعزيز السلبي (...)
لقد أيدت العديد من النظريات المعاصرة اختيارات المغراوي التربوية وذهب بعضها إلى حد تأكيد ما نصت عليه المدرسة المغربية التقليدية منذ مئات السنين، فمعلوم أن المدرسة المغربية دعت إلى الفصل بين الجنسين في التعليم منذ نشأتها كما أيدت مبدأ التعزيز السلبي (...)
لقد أيدت العديد من النظريات المعاصرة اختيارات المغراوي التربوية وذهب بعضها إلى حد تأكيد ما نصت عليه المدرسة المغربية التقليدية منذ مئات السنين، فمعلوم أن المدرسة المغربية دعت إلى الفصل بين الجنسين في التعليم منذ نشأتها كما أيدت مبدأ التعزيز السلبي (...)
لقد أيدت العديد من النظريات المعاصرة اختيارات المغراوي التربوية وذهب بعضها إلى حد تأكيد ما نصت عليه المدرسة المغربية التقليدية منذ مئات السنين، فمعلوم أن المدرسة المغربية دعت إلى الفصل بين الجنسين في التعليم منذ نشأتها كما أيدت مبدأ التعزيز السلبي (...)
لقد أيدت العديد من النظريات المعاصرة اختيارات المغراوي التربوية وذهب بعضها إلى حد تأكيد ما نصت عليه المدرسة المغربية التقليدية منذ مئات السنين، فمعلوم أن المدرسة المغربية دعت إلى الفصل بين الجنسين في التعليم منذ نشأتها كما أيدت مبدأ التعزيز السلبي (...)
لقد أيدت العديد من النظريات المعاصرة اختيارات المغراوي التربوية وذهب بعضها إلى حد تأكيد ما نصت عليه المدرسة المغربية التقليدية منذ مئات السنين، فمعلوم أن المدرسة المغربية دعت إلى الفصل بين الجنسين في التعليم منذ نشأتها كما أيدت مبدأ التعزيز السلبي (...)
لقد أيدت العديد من النظريات المعاصرة اختيارات المغراوي التربوية وذهب بعضها إلى حد تأكيد ما نصت عليه المدرسة المغربية التقليدية منذ مئات السنين، فمعلوم أن المدرسة المغربية دعت إلى الفصل بين الجنسين في التعليم منذ نشأتها كما أيدت مبدأ التعزيز السلبي (...)
لقد أيدت العديد من النظريات المعاصرة اختيارات المغراوي التربوية وذهب بعضها إلى حد تأكيد ما نصت عليه المدرسة المغربية التقليدية منذ مئات السنين، فمعلوم أن المدرسة المغربية دعت إلى الفصل بين الجنسين في التعليم منذ نشأتها كما أيدت مبدأ التعزيز السلبي (...)
لقد أيدت العديد من النظريات المعاصرة اختيارات المغراوي التربوية وذهب بعضها إلى حد تأكيد ما نصت عليه المدرسة المغربية التقليدية منذ مئات السنين، فمعلوم أن المدرسة المغربية دعت إلى الفصل بين الجنسين في التعليم منذ نشأتها كما أيدت مبدأ التعزيز السلبي (...)
لقد أيدت العديد من النظريات المعاصرة اختيارات المغراوي التربوية وذهب بعضها إلى حد تأكيد ما نصت عليه المدرسة المغربية التقليدية منذ مئات السنين، فمعلوم أن المدرسة المغربية دعت إلى الفصل بين الجنسين في التعليم منذ نشأتها كما أيدت مبدأ التعزيز السلبي (...)
لقد أيدت العديد من النظريات المعاصرة اختيارات المغراوي التربوية وذهب بعضها إلى حد تأكيد ما نصت عليه المدرسة المغربية التقليدية منذ مئات السنين، فمعلوم أن المدرسة المغربية دعت إلى الفصل بين الجنسين في التعليم منذ نشأتها كما أيدت مبدأ التعزيز السلبي (...)
لقد أيدت العديد من النظريات المعاصرة اختيارات المغراوي التربوية وذهب بعضها إلى حد تأكيد ما نصت عليه المدرسة المغربية التقليدية منذ مئات السنين، فمعلوم أن المدرسة المغربية دعت إلى الفصل بين الجنسين في التعليم منذ نشأتها كما أيدت مبدأ التعزيز السلبي (...)
لقد أيدت العديد من النظريات المعاصرة اختيارات المغراوي التربوية وذهب بعضها إلى حد تأكيد ما نصت عليه المدرسة المغربية التقليدية منذ مئات السنين، فمعلوم أن المدرسة المغربية دعت إلى الفصل بين الجنسين في التعليم منذ نشأتها كما أيدت مبدأ التعزيز السلبي (...)
لقد أيدت العديد من النظريات المعاصرة اختيارات المغراوي التربوية وذهب بعضها إلى حد تأكيد ما نصت عليه المدرسة المغربية التقليدية منذ مئات السنين، فمعلوم أن المدرسة المغربية دعت إلى الفصل بين الجنسين في التعليم منذ نشأتها كما أيدت مبدأ التعزيز السلبي (...)
لقد أيدت العديد من النظريات المعاصرة اختيارات المغراوي التربوية وذهب بعضها إلى حد تأكيد ما نصت عليه المدرسة المغربية التقليدية منذ مئات السنين، فمعلوم أن المدرسة المغربية دعت إلى الفصل بين الجنسين في التعليم منذ نشأتها كما أيدت مبدأ التعزيز السلبي (...)
لقد أيدت العديد من النظريات المعاصرة اختيارات المغراوي التربوية وذهب بعضها إلى حد تأكيد ما نصت عليه المدرسة المغربية التقليدية منذ مئات السنين، فمعلوم أن المدرسة المغربية دعت إلى الفصل بين الجنسين في التعليم منذ نشأتها كما أيدت مبدأ التعزيز السلبي (...)
لقد أيدت العديد من النظريات المعاصرة اختيارات المغراوي التربوية وذهب بعضها إلى حد تأكيد ما نصت عليه المدرسة المغربية التقليدية منذ مئات السنين، فمعلوم أن المدرسة المغربية دعت إلى الفصل بين الجنسين في التعليم منذ نشأتها كما أيدت مبدأ التعزيز السلبي (...)