سفير ألمانيا في الرباط يبسُط أمام طلبة مغاربة فرصا واعدة للاندماج المهني    بوريطة: المقاربات الملكية وراء مبادرات رائدة في مجال تعزيز حقوق الإنسان    ولي العهد الأمير الحسن يستقبل الرئيس الصيني بالدار البيضاء الذي يقوم بزيارة قصيرة للمغرب    تحطم طائرة تدريب يودي بحياة ضابطين بالقوات الجوية الملكية    متابعة موظفين وسماسرة ومسيري شركات في حالة سراح في قضية التلاعب في تعشير السيارات    هل يؤثر قرار اعتقال نتنياهو في مسار المفاوضات؟    عشر سنوات سجنا وغرامة 20 مليون سنتيما... عقوبات قصوى ضد كل من مس بتراث المغرب        رسميا: الشروع في اعتماد 'بطاقة الملاعب'    أبناء "ملايرية" مشهورين يتورطون في اغتصاب مواطنة فرنسية واختطاف صديقها في الدار البيضاء    الحكومة توقف رسوم الاستيراد المفروض على الأبقار والأغنام    الصحراء: الممكن من المستحيل في فتح قنصلية الصين..        المغرب التطواني يقاطع الإجتماعات التنظيمية مستنكرا حرمانه من مساندة جماهيره    أول دبلوم في طب القلب الرياضي بالمغرب.. خطوة استراتيجية لكرة القدم والرياضات ذات الأداء العالي    الحزب الحاكم في البرازيل يؤكد أن المخطط المغربي للحكم الذاتي في الصحراء يرتكز على مبادئ الحوار والقانون الدولي ومصالح السكان    تعيينات بمناصب عليا بمجلس الحكومة    مجلس الحكومة يصادق على مشروع مرسوم بوقف استيفاء رسم الاستيراد المفروض على الأبقار والأغنام الأليفة    "بتكوين" تقترب من 100 ألف دولار مواصلة قفزاتها بعد فوز ترامب    الرباط : ندوة حول « المرأة المغربية الصحراوية» و» الكتابة النسائية بالمغرب»    المنتدى الوطني للتراث الحساني ينظم الدورة الثالثة لمهرجان خيمة الثقافة الحسانية بالرباط    بعد غياب طويل.. سعاد صابر تعلن اعتزالها احترامًا لكرامتها ومسيرتها الفنية    القوات المسلحة الملكية تفتح تحقيقًا في تحطم طائرة ببنسليمان    استطلاع: 39% من الأطفال في المغرب يواجهون صعوبة التمدرس بالقرى    تناول الوجبات الثقيلة بعد الساعة الخامسة مساء له تأثيرات سلبية على الصحة (دراسة)    بإذن من الملك محمد السادس.. المجلس العلمي الأعلى يعقد دورته العادية ال 34    المغربيات حاضرات بقوة في جوائز الكاف 2024    توقعات أحوال الطقس ليوم غد الجمعة    الاستئناف يرفع عقوبة رئيس ورزازات    المركز السينمائي المغربي يقصي الناظور مجدداً .. الفشل يلاحق ممثلي الإقليم    مؤشر الحوافز.. المغرب يواصل جذب الإنتاجات السينمائية العالمية بفضل نظام استرداد 30% من النفقات    طنجة.. توقيف شخصين بحوزتهما 116 كيلوغرام من مخدر الشيرا    ميركل: ترامب يميل للقادة السلطويين    لأول مرة.. روسيا تطلق صاروخا باليستيا عابر للقارات على أوكرانيا    زكية الدريوش: قطاع الصيد البحري يحقق نموًا قياسيًا ويواجه تحديات مناخية تتطلب تعزيز الشراكة بين القطاعين العام والخاص    وزارة الإقتصاد والمالية…زيادة في مداخيل الضريبة    ارتفاع أسعار الذهب مع تصاعد الطلب على أصول الملاذ الآمن        رودري: ميسي هو الأفضل في التاريخ    أنفوغرافيك | يتحسن ببطئ.. تموقع المغرب وفق مؤشرات الحوكمة الإفريقية 2024    ارتفاع أسعار النفط وسط قلق بشأن الإمدادات جراء التوترات الجيوسياسية    بعد تأهلهم ل"الكان" على حساب الجزائر.. مدرب الشبان يشيد بالمستوى الجيد للاعبين    8.5 ملايين من المغاربة لا يستفيدون من التأمين الإجباري الأساسي عن المرض    مدرب ريال سوسيداد يقرر إراحة أكرد    انطلاق الدورة الثانية للمعرض الدولي "رحلات تصويرية" بالدار البيضاء    الشرطة الإسبانية تفكك عصابة خطيرة تجند القاصرين لتنفيذ عمليات اغتيال مأجورة    من شنغهاي إلى الدار البيضاء.. إنجاز طبي مغربي تاريخي    تشكل مادة "الأكريلاميد" يهدد الناس بالأمراض السرطانية    اليسار الأميركي يفشل في تعطيل صفقة بيع أسلحة لإسرائيل بقيمة 20 مليار دولار    شي جين بينغ ولولا دا سيلفا يعلنان تعزيز العلاقات بين الصين والبرازيل    جائزة "صُنع في قطر" تشعل تنافس 5 أفلام بمهرجان "أجيال السينمائي"    تفاصيل قضية تلوث معلبات التونة بالزئبق..    دراسة: المواظبة على استهلاك الفستق تحافظ على البصر    اليونسكو: المغرب يتصدر العالم في حفظ القرآن الكريم    بوغطاط المغربي | تصريحات خطيرة لحميد المهداوي تضعه في صدام مباشر مع الشعب المغربي والملك والدين.. في إساءة وتطاول غير مسبوقين !!!    في تنظيم العلاقة بين الأغنياء والفقراء    غياب علماء الدين عن النقاش العمومي.. سكنفل: علماء الأمة ليسوا مثيرين للفتنة ولا ساكتين عن الحق    سطات تفقد العلامة أحمد كثير أحد مراجعها في العلوم القانونية    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



التربية الموسيقية في المغرب الكتاب المدرسي المتعدد نموذجا،أطروحة لنيل الماستر المتخصص

تقدم الطالب الباحث عبد القهار الحجاري أمام لجنة المناقشة بأطروحته المعنونة ب: "التربية الموسيقية في المغرب: الكتاب المدرسي المتعدد نموذجا"، تحت إشراف الأستاذ الدكتور جمال بوطيب، لنيل درجة الماستر المتخصص في الكتابة ومهن الكتاب بكلية الآداب والعلوم الإنسانية – ظهر المهراز، جامعة سيدي محمد بن عبد الله بفاس. جرت هذه المناقشة يوم الجمعة 6 يوليوز 2012 على الساعة الرابعة مساء. وضمت اللجنة العلمية السادة الأساتذة :
• الدكتور محمد حجاوي أستاذ الجماليات، رئيسا
• الدكتور جمال بوطيب أستاذ أعراف الكتابة والتأليف، مشرفا ومقررا
• الدكتور إدريس الذهبي أستاذ المسرح وفنون الفرجة عضوا
وبعد المداولات التي أعقبت المناقشة، منحت اللجنة الطالب الباحث عبد القهار الحجاري ميزة حسن عن هذه الأطروحة.
وفيما يلي نص التقرير الذي قدمه أمام لجنة المناقشة :
أساتذتي الفضلاء أعضاء لجنة المناقشة الموقرة
يسعدني أن أتقدم أمام لجنتكم العلمية المهيبة، بجزيل الشكر لقبول مناقشة هذا البحث الذي أقدمه بين أيديكم لنيل درجة الماستر المتخصص في الكتابة ومهن الكتاب. وعنونته ب " التربية الموسيقية في المغرب : الكتاب المدرسي المتعدد نموذجا" تحت إشراف أستاذي الدكتور جمال بوطيب الذي ذلل لي وعره ويسر خطوه وأنار مجاهيله. فله أكن عظيم الامتنان.
تتمثل القضية الرئيسة لهذا البحث في إدماج مادة التربية الموسيقية في المنظومة التربوية، والدور الذي يمكن أن يلعبه الكتاب المدرسي المتعدد في عملية النقل الديداكتيكي لهذه المادة، بما يساعد على ترسيخها ويحقق تعميمها في البنية التربوية. ومن هنا تبرز الإشكالية: لماذا لم يتمكن المغرب لحد الآن من تعميم هذه المادة الدراسية؟ ماذا يمثل الكتاب المدرسي المتعدد للتربية الموسيقية كوسيط ديداكتيكي ضمن عملية الإدماج هاته؟ وما هو أفق هذا التطور المحجوز المراوح لمكانه؟
يفضي تقليب الإشكال بالبحث إلى طرح فرضية مفادها أن عوائق هذا الإدماج قد تجد تفسيراتها في طبيعة الثقافة السائدة، وتحديدا في ذهنيتي التبخيس والتحريم للموسيقى الثاويتين في البنية الثقافية- الاجتماعية ببلادنا. لعل هاتين الذهنيتين تتكرسان بإعادة إنتاج القيم الثقافية المتجاوزة تاريخيا والضاغطة بشكل سلبي في حقل التربية والتكوين بالمغرب. من المفارقات المثيرة أن تعميم هذه المادة لم يتحقق بعد. لا يخصص لها المنهاج غلافا زمنيا كافيا. ولا تمدها الوزارة بالموارد البشرية المطلوبة، والمعدات والوسائل التعليمية اللازمة. ولا تقوم الدولة والمؤسسات الثقافية بما يلزم إعلاميا ودعائيا لإسناد عملية إدماجها في المنظومة التربوية. ولا ينفتح تدريسها على الطرائق الفعالة. ويَفترض البحث أيضا أن الخلل الذي يشوب إرساء المادة ليس في الكتاب الوحيد أو المتعدد، بل في سيرورة تقويمه برمتها.
يتوسل البحث بلغة واصفة – نقدية تشتغل على لغة علمية تنهل من علم الموسيقى وعلوم التربية. كما تُجري الدراسة مقارنات دقيقة في المنهجية التي يسلكها كل وسيط ديداكتيكي. ولذلك اعتمد البحث على منهج نقد-النقد في تناول إشكالية تقويم الكتاب المتعدد للتربية الموسيقية، والمنهج المقارن في دراسة الكتب المدرسية للمادة للسنة الثالثة من التعليم الإعدادي.
موضوع هذه الرسالة أشار علي به أستاذي المشرف الدكتور جمال بوطيب مشكورا، من بين محاور مشروعي البحثي الشخصي في مجالات علم الموسيقى وعلوم التربية. وتنبع أهميته من الدور الهام للموسيقى في حياتنا العصرية ودخولها منذ زمن مبكر في المناهج الدراسية في العالم المتقدم. ومحاولة البلدان المدعوة إلى النهوض للوعي بأهميتها، خاصة في زمن العولمة واضمحلال الحدود بين الثقافات، وما تفرضه سلطتها الرمزية من ضرورة تمكين الأجيال القادمة من اكتساب ذائقة موسيقية وسط هذا اللج من الموسيقى الوافدة من كل صوب وحدب، المتدفقة والمقتحمة للخصوصية المحلية بلا هوادة. وفضلا عن ذلك تدخل الموسيقى في التعليم كمادة تربوية من مواد التفتح، تساعد على تطوير الذكاءات والقدرات.. وليست هذه المحصلة النظرية للدراسة الحاضرة مجرد تأملات مجانية أو افتراضات بعيدة عن الحقيقة، ولكنها خلاصةُ معطيات علم الموسيقى وعلوم التربية، خاصة ما يتعلق منها بنظرية غاردنر في الذكاءات المتعددة ومن ضمنها الذكاء الموسيقي، والثراء الباذخ للطرائق الموسيقية الفعالة في التعليم الموسيقي المتخصص وفي التربية الموسيقية في العالم المتقدم بشكل خاص وانتشارها الواسع في العالم.
قطعت التربية الموسيقية أشواطا بعيدة في العالم المتقدم وفي العديد من البلدان العربية كمصر والعراق وسورية والأردن.. حيث نجد لها مسالكَ دراسيةً متعددةً في التعليم العالي. بينما لم نتمكن في المغرب من تعميمها في السلك الإعدادي، مع غيابها شبه الكلي في الابتدائي والثانوي والعالي. ويكفي أن نلاحظ مثلا أن تلاميذ مدارسنا لا يحفظون حتى النشيد الوطني كما يجب. إن من شأن إثارة هذا الموضوع من قبل البحث الأكاديمي أن يؤهلنا للحاق بالبلدان الأخرى التي سبقتنا في هذا المضمار.
وهذه باختصار محاور الدراسة الحاضرة:
▪ في المدخل العام الموسوم ب" إدماج التربية الموسيقية في المنظومة التربوية"، حاول البحث تحقيب سيرورة إدماجها ببلدنا خلال ما يربو عن نصف قرن.
▪ وفي الباب الأول المعنون ب :" التربية الموسيقية وإشكالية تقويم الكتاب المتعدد" اجتهدت قدر الإمكان في أجرأة الكفايات الموسيقية. ويُدرِجُ البحث ضمن اهتمامه الطرائق الفعالة في التربية الموسيقية التي يَغفلها المنهاج الدراسي، باستثناء إشارته لطريقة دالكروز. كما يقترح تصنيفا لمكونات مادة التربية الموسيقية، يناقش على أساسه الخطوات المنهجية للدرس الموسيقي. ويطرح إشكالية تقويم الكتاب المدرسي المتعدد للتربية الموسيقية من منظور مختلف، فلا يعتبر التعدد أصل العلة، ويُثير مسألة غياب التقويم الجدي الذي يرتبط بجميع مراحله من التصورات إلى التلميذ.
▪ أما في الباب الثاني المتعلق بإجراء دراسة تقويمية مقارنة في الكتاب المدرسي المتعدد للتربية الموسيقية فقد عقد البحث مقارنة بين الكتب المدرسية لمستوى السنة الثالثة إعدادي، وهي "المختصر المفيد" و"الرياض" و"الجديد".
وليست طريق البحث في هذا الموضوع بالمعبدة. ولا هي سهلا طيع المنال. وإنما فيها ما يكفي من الصعوبات التي واجهتها دائما، فتذلل لي بعضها، واستعصى الآخر فلم أجد له فكاكا. وقد لاحظت عموما أن جل الجهات والأفراد المقصودين خلال رحلة البحث ليسوا متحمسين ولا متعاونين في هذا الموضوع. لأسباب يقف في مقدمتها عدم الاهتمام بالتربية الموسيقية. واعتبارها موضوعا لا يستحق كل هذا العناء. ويأتي في المقام الثاني من أسباب عدم التعاون الخوف من البحث لدى الكثير من البيروقراطيين في مكاتب بعض نيابات التعليم وإدارة الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين. ومن نتائج صعوبات هذا البحث أنني لم أعثر على المذكرة الوزارية رقم 158 المؤرخة في 20 غشت 1995. وقد بحثت عنها في نيابات التعليم بالجهة الشرقية وفي الرباط بالمركز التربوي الجهوي ... كما لم أعثر على مذكرات أخرى قديمة. ومن جهة أخرى وجدت الصدر الرحب والتعاون التام لدى أساتذة التربية الموسيقية وبعض الإداريين والمفتشين. ووجدت العون الكبير في الأستاذ يونس الشامي عضو لجنة البرامج والمناهج الدائمة بوزارة التربية الوطنية الذي زودني بالكثير من المعلومات والوثائق الهامة لهذا البحث، وبعض الأساتذة المكونين في شعبة التربية الموسيقية بالمركز التربوي الجهوي بالرباط. كما وجدت الدعم الكامل من لدن التلاميذ في الإعداديات.
وقد توصلت الدراسة التي بين أيديكم إلى النتائج التالية :
◦ تتسم سيرورة إدماج مادة التربية الموسيقية في المنظومة التربوية ببلادنا بالبطء ومراوحة المكان، ومرد ذلك كله إلى عائق رئيس، يتمثل في سيطرة ذهنيتي التبخيس والتحريم، تجاه الموسيقى في الثقافة التربوية للدولة، وفي الثقافة الاجتماعية السائدة.
◦ينم الكتاب المدرسي المتعدد للتربية الموسيقية عن مجهود نظري وبيداغوجي. .وتعكس صيغته ككتاب متعدد ثراءً كبيرا، بينته العمليات المقارنة التي أفضت بالبحث إلى استنتاج تكاملية المرجع المتعدد المتراوح بين النهج التربوي التثقيفي والنهج العلمي الصارم.
◦ قادتني الدراسة المقارنة للكتاب المدرسي المتعدد للتربية الموسيقية إلى استنتاج وجود فارق أساسي في الطابع العام لكل كتاب من الكتب التي شكلت موضوع الدراسة الحاضرة. فقد نحى "المختصر المفيد" منحى خاصا يسعى فيه إلى إظهار الطابع العلمي لمادة التربية الموسيقية ضمن اتجاه تربوي تثقيفي، يرمي إلى تزويد المتعلم بالتقنيات والمهارات وإكسابه ذائقة وثقافة موسيقية. وحرص "الجديد" على المنطق الصارم للعلم في مادة التربية الموسيقية، من خلال منح اليد الطولى لسلطة للغة الموسيقية ودقائقها التقنية وتفاصيلها الحسابية. بينما وقف "الرياض" موقفا وسطا؛ فحاول التوفيق بين المنحيين. استحضر الطابع العلمي للتربية الموسيقية. ولم يغفل تثقيف التلميذ وإكسابه ذائقة جمالية. كما حاول ترسيخ عادة القراءة لديه.
ولإنجاح عملية إدماج مادة التربية الموسيقية في المنظومة التربوية ببلادنا يقترح البحث وضع استراتيجية تربوية تستهدف بناء وعي عصري بالفن الموسيقي ودوره في بناء الحضارة. وتقوم هذه الاستراتيجية على بناء ثقافة جديدة تطرح ذهنيتي التبخيس والتحريم إزاء الفن الموسيقي، وهذا منوط بالدولة بدرجة أساسية. وسيكون من المفيد وضع برامج ثقافية في الإعلام المتطور تهتم بالتربية الموسيقية. وتستهدف توعية الأسر بأهميتها. وتشجيع الجمعيات العاملة في هذا المجال وحفزها. والتنسيق بين وزارة التربية الوطنية ووزارة الثقافة من أجل التعاون ووضع برامج مشتركة في هذا المجال.
وآمل أن يكون هذا العمل قد وضع لبنة هامة في سيرورة بناء ثقافة موسيقية – جمالية تساهم في تكوين شباب يتمتع بعمق التفكير ورهافة الحس، يتسم بالاعتدال في الميول والاتجاهات بعيدا عن نزعات التطرف والانحراف.


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.