نظمت الأكاديمية الجهورية للتربية والتكوين للجهة الشرقية يوما دراسيا حول دفتر مساطر تنظيم امتحانات نيل شهادة البكالوريا،لفائدة مديري الثانويات التأهيلية ورؤساء مراكز الامتحانات بالجهة الشرقية،ورؤساء مكاتب الامتحانات بالنيابات الإقليمية،والمنشطين الإقليميين،وموظفي مصلحة الامتحانات والإعلاميات بالأكاديمية،وذلك في إطار تنفيذ المشروع المنبثق من البرنامج الاستعجالي الخاص بتطوير وتحسين نظام التقويم والإشهاد. وقد نوه محمد مزواري،رئيس قسم الشؤون التربوية حسب مكتب الاتصال في كلمته الافتتاحية باسم مدير الأكاديمية بالمجهودات المبذولة من لدن جميع المتدخلين الذين ساهموا في إنجاح مشاريع البرنامج الاستعجالي،وبالخصوص ما يتعلق بشق توحيد منظومة التقويم والامتحانات،وأشاد في نفس السياق بالنتائج المرضية التي سجلت في السنة الماضية،مستدلا ببعض المؤشرات الدالة ومنها ارتفاع نسب النجاح على المستوى الجهوي والتي تجاوزت 60 بالمائة بالنسبة للتعليم العمومي و 79 بالمائة بالنسبة للتعليم الخصوصي المساير و36 بالمائة بالنسبة لغير الممدرسين (الأحرار).كما ذكر بالعمليات المنجزة في إطار المشروع خاصة ما يتعلق بالتقويمات الوطنية والدولية وبعض التكوينات. وكان برنامج اليوم الدراسي حافلا بأنشطة متنوعة استهل في البداية بعرض عام حول مشروع تطوير وتحسين نظام التقويم والإشهاد،استعرض فيه مصطفى مفتاح رئيس مصلحة الامتحانات والمنسق الجهوي للمشروع الأهداف العامة،والإجراءات الأربعة للمشروع في أفق سنة 2012 ،كما كان اللقاء مناسبة قدم فيه حصيلة سنتي 2010 و 2012 والتي تتلخص في دورات تكوينية في مجال إعمال الأطر المرجعية،ومجال منهجيات بناء عدة التقويم،ومجال منهجيات بناء رصد التعثرات،وبناء عدة المعالجة،ومجال تنظيم الامتحانات لفائدة أكثر من 1600 مستفيد،وانجاز بنية جهوية للتقويم وتجهيز مقرها،وإنجاز الدراسات التقويمية : Prerequis- PNEA. TIMSS - PIRLS والتي شارك فيها 123309 تلميذ،وتوزيع 77000 نسخة من دليل المترشحة والمترشح لامتحانات شهادة البكالوريا وعقبه مباشرة عرض حول دفتر مساطر تنظيم امتحانات نيل شهادة البكالوريا،قدمه كل من مصطفى مفتاح،وحماد بوصحباتي المكلف بتنظيم الامتحانات بالأكاديمية،استعرضا من خلاله المساطر الواردة في مقرر كتابة الدولة لدى وزير التربية الوطنية والتعليم العالي وتكوين الأطر والبحث العلمي المكلفة بالتعليم المدرسي رقم 45 صادر في 05 أبريل 2011،والمرتبطة بالترشيح، وإعداد المواضيع،والاستنساخ، ومراكز الامتحان، وعملية التصحيح،ومسك النقط،ومعالجة الشكايات والغش.وبعد مناقشة همت بعض القضايا المرتبطة بالمساطر،انتظم المشاركون في اليوم الدراسي في ورشات تكللت في الأخير برفع توصيات إلى مسؤولي القطاع.