التعليم والتكوين المسرحي.. تجليات الحاضر ورهانات المستقبل

الملتقى الوطني الدراسي الأول لجمعية خريجي المعهد العالي للفن

تنظم جمعية خريجي المعهد العالي للفن المسرحي والتنشيط الثقافي، بشراكة مع الائتلاف المغربي للثقافة والفنون وبتعاون مع وزارة الثقافة والمعهد العالي للفن المسرحي والتنشيط الثقافي والمسرح الوطني محمد الخامس والمكتبة الوطنية للمملكة المغربية، وبدعم من وزارة التربية الوطنية والتعليم العالي وتكوين الأطر والبحث العلمي، قطاع التعليم المدرسي، والمجلس الاستشاري لحقوق الإنسان، الملتقى الوطني الدراسي الأول، حول موضوع «التعليم والتكوين المسرحي: تجليات الحاضر ورهانات المستقبل»، وذلك يومي 29 و30 دجنبر الجاري بالمكتبة الوطنية للمملكة المغربية بالرباط. وسيعرف هذا الملتقى مشاركة العديد من المهتمين بمجال التكوين الفني، والقطاعات الوصية وبعض المنظمات الوطنية والدولية التي لها إسهامات في هذا المجال.
وأورد بلاغ صادر عن جمعية خريجي المعهد العالي أن هذا الملتقى يعتبر لقاء للنقاش والتحاور حول قضايا التعليم والتكوين المسرحي بالمغرب، من خلال الإحاطة بالجانب التاريخي لهذه المسألة والاعتراف بفضل جيل ساهم في إرساء مبادئ أولية وفي تطوير الممارسة المسرحية ببلادنا، وكذا في خلق أجيال جديدة أغنت الساحة المسرحية المغربية. كما سيطرح الملتقى للنقاش حصر واقع التعليم والتكوين المسرحي الآن بكل أشكاله وصيغه، وبكل إيجابياته وإكراهاته، كنقطة انطلاق لاستشراف مستقبل مشرق ينبني في الأساس على المبدأ العلمي وعلى البحث.
ويقول المصدر نفسه «إن المتتبع للعديد من المشاريع التي تعرفها بلادنا في المجال الثقافي والتربوي، وخصوصا الأوراش الكبرى، لإعادة النظر في منظومة التعليم، وأيضا الهيكلة الجديدة للتنمية البشرية التي أرساها الملك محمد السادس، لا بد وأن يلاحظ بوادر الاهتمام بموضوع التربية الجمالية عموما، والمسرح منها على الخصوص».
غير أن بوادر هذا الاهتمام ما زالت تعترضها الكثير من الأسئلة، والتي تفرض من جميع المتدخلين الحكوميين والقطاعيين والخواص الانخراط في مناقشتها والمساهمة الفعالة في إنجاحها على المدى القريبة والمتوسطة والبعيد.
وفي تصريح ل«المساء» أكد مسعود بوحسين المخرج المسرحي والأستاذ بالمعهد العالي للفن المسرحي والتنشيط الثقافي، أن برنامج اللقاء سيهتم بمسألة التكوين الفني بالمغرب، والتربية الجمالية، أي المسرح باعتباره كمادة تربوية تعليمية تعرف بتقنياته في المجال الفني، والمسرح كآلية للتربية والتواصل وفي بناء الشخصية، اي اعتماد روحه خارج المجال المسرحي.
في هذا السياق تقول الورقة التقديمية لهذا اللقاء: «لا شك أن للتربية الجمالية دورا مهما في الرقي بمستوى الفرد والجماعة، وذلك لكونها تعتمد الحس الجمالي الإنساني كأداة فعالة لزرع القيم المثلى وتشغيل الخيال، وتطوير حس الابتكار والإبداع، وروح المبادرة، وتوطيد روح الانتماء إلى الجماعة وحس المواطنة. والمسرح لا يحيد عن هذه القاعدة بل هو أحد الآليات الإجرائية الناجعة لتحقيق هذه الأهداف باعتباره أب الفنون، والبؤرة الإبداعية التي تتقاطع فيها كل التعابير الفنية».
وتضيف الورقة: «سواء تعلق الأمر بالمسرح كممارسة احترافية أو هاوية أو بوضعه كأداة للتربية والتكوين، يتميز أب الفنون بوضع مزدوج، إنه الغاية والوسيلة في الوقت نفسه. فمثلما هناك تكوين من أجل ممارسة المسرح، يمكن لهذا الأخير أن يكون أيضا وسيلة للتكوين بشكل عام، ومثلما هناك منهج وآليات لتكوين محترف أو هاو في مجال الإبداع المسرحي، هناك غايات ومرام من توظيف التعبير المسرحي لغايات خارج فنية، ترمي إلى تطوير حس الإبداعية والخلق، وتقوي روح التواصل وتذكي الخيال. باعتبار المسرح الإطار الأقرب إلى التلميذ والذي يمكنه من التعامل مع الجانب النفسي، والنفسي التأثيري (Psycho affectif) ويساعده على التحضير للحياة الثقافية والاجتماعية، من خلال الآليات البيداغوجية للمسرح».
وتستحضر الورقة ما تم التنصيص عليه في الميثاق الوطني للتربية والتكوين «الذي يرتكز أساسا على تأصيل النظام التربوي في التراث الحضاري والثقافي للبلاد, بتنوع روافده الجهوية المتفاعلة والمتكاملة. ويستهدف حفظ هذا التراث وتجديده, وضمان الإشعاع المتواصل له لما يحمله من قيم خلقية وثقافية. مندرجا في حيوية نهضة البلاد الشاملة, القائمة على التوفيق الإيجابي بين الوفاء للأصالة والتطلع الدائم للمعاصرة, وجعل المجتمع المغربي يتفاعل مع مقومات هويته في انسجام وتكامل, وفي تفتح على معطيات الحضارة الإنسانية العصرية وما فيها من آليات وأنظمة تكرس حقوق الإنسان وتدعم كرامته».