مؤامرات نظام تبون وشنقريحة... الشعب الجزائري الخاسر الأكبر    الاعلام الإيطالي يواكب بقوة قرار بنما تعليق علاقاتها مع البوليساريو: انتصار للدبلوماسية المغربية    الخطوط الملكية المغربية تستلم طائرتها العاشرة من طراز بوينغ 787-9 دريملاينر    مؤتمر الطب العام بطنجة: تعزيز دور الطبيب العام في إصلاح المنظومة الصحية بالمغرب    استقرار الدرهم أمام الأورو وتراجعه أمام الدولار مع تعزيز الاحتياطيات وضخ السيولة    السلطات البلجيكية ترحل عشرات المهاجرين إلى المغرب    الدفاع الحسني يهزم المحمدية برباعية    طنجة.. ندوة تناقش قضية الوحدة الترابية بعيون صحراوية    وفاة رجل أعمال بقطاع النسيج بطنجة في حادث مأساوي خلال رحلة صيد بإقليم شفشاون    أزمة ثقة أم قرار متسرع؟.. جدل حول تغيير حارس اتحاد طنجة ريان أزواغ    جماهري يكتب: الجزائر... تحتضن أعوانها في انفصال الريف المفصولين عن الريف.. ينتهي الاستعمار ولا تنتهي الخيانة    موتمر كوب29… المغرب يبصم على مشاركة متميزة    استفادة أزيد من 200 شخص من خدمات قافلة طبية متعددة التخصصات    حزب الله يطلق صواريخ ومسيّرات على إسرائيل وبوريل يدعو من لبنان لوقف النار    جرسيف.. الاستقلاليون يعقدون الدورة العادية للمجلس الإقليمي برئاسة عزيز هيلالي    دعوات لإحياء اليوم العالمي للتضامن مع الفلسطينيين بالمدارس والجامعات والتصدي للتطبيع التربوي    ابن الريف وأستاذ العلاقات الدولية "الصديقي" يعلق حول محاولة الجزائر أكل الثوم بفم الريفيين    توقيف شاب بالخميسات بتهمة السكر العلني وتهديد حياة المواطنين    بعد عودته من معسكر "الأسود".. أنشيلوتي: إبراهيم دياز في حالة غير عادية    مقتل حاخام إسرائيلي في الإمارات.. تل أبيب تندد وتصف العملية ب"الإرهابية"    الكويت: تكريم معهد محمد السادس للقراءات والدراسات القرآنية كأفضل جهة قرآنية بالعالم الإسلامي    هزة أرضية تضرب الحسيمة    ارتفاع حصيلة الحرب في قطاع غزة    المضامين الرئيسية لاتفاق "كوب 29"    مع تزايد قياسي في عدد السياح الروس.. فنادق أكادير وسوس ماسة تعلم موظفيها اللغة الروسية    شبكة مغربية موريتانية لمراكز الدراسات    ترامب الابن يشارك في تشكيل أكثر الحكومات الأمريكية إثارة للجدل    تنوع الألوان الموسيقية يزين ختام مهرجان "فيزا فور ميوزيك" بالرباط    خيي أحسن ممثل في مهرجان القاهرة    الصحة العالمية: جدري القردة لا يزال يمثل حالة طوارئ صحية عامة    مواقف زياش من القضية الفلسطينية تثير الجدل في هولندا    بعد الساكنة.. المغرب يطلق الإحصاء الشامل للماشية    توقعات أحوال الطقس لليوم الأحد        نادي عمل بلقصيري يفك ارتباطه بالمدرب عثمان الذهبي بالتراضي    مدرب كريستال بالاس يكشف مستجدات الحالة الصحية لشادي رياض    الدكتور محمد نوفل عامر يحصل على الدكتوراه في القانون بميزة مشرف جدا    فعاليات الملتقى العربي الثاني للتنمية السياحية    ما هو القاسم المشترك بيننا نحن المغاربة؟ هل هو الوطن أم الدين؟ طبعا المشترك بيننا هو الوطن..    ثلاثة من أبناء أشهر رجال الأعمال البارزين في المغرب قيد الاعتقال بتهمة العنف والاعتداء والاغتصاب    موسكو تورد 222 ألف طن من القمح إلى الأسواق المغربية        ⁠الفنان المغربي عادل شهير يطرح فيديو كليب "ياللوبانة"    أفاية ينتقد "تسطيح النقاش العمومي" وضعف "النقد الجدّي" بالمغرب    مظلات ومفاتيح وحيوانات.. شرطة طوكيو تتجند للعثور على المفقودات    الغش في زيت الزيتون يصل إلى البرلمان    المغرب يرفع حصته من سمك أبو سيف في شمال الأطلسي وسمك التونة    قوات الأمن الأردنية تعلن قتل شخص بعد إطلاقه النار في محيط السفارة الإسرائيلية    المخرج المغربي الإدريسي يعتلي منصة التتويج في اختتام مهرجان أجيال السينمائي    حفل يكرم الفنان الراحل حسن ميكري بالدار البيضاء    كندا تؤكد رصد أول إصابة بالسلالة الفرعية 1 من جدري القردة    الطيب حمضي: الأنفلونزا الموسمية ليست مرضا مرعبا إلا أن الإصابة بها قد تكون خطيرة للغاية    الأنفلونزا الموسمية: خطورتها وسبل الوقاية في ضوء توجيهات د. الطيب حمضي    لَنْ أقْتَلِعَ حُنْجُرَتِي وَلَوْ لِلْغِناءْ !    اليونسكو: المغرب يتصدر العالم في حفظ القرآن الكريم    بوغطاط المغربي | تصريحات خطيرة لحميد المهداوي تضعه في صدام مباشر مع الشعب المغربي والملك والدين.. في إساءة وتطاول غير مسبوقين !!!    في تنظيم العلاقة بين الأغنياء والفقراء    سطات تفقد العلامة أحمد كثير أحد مراجعها في العلوم القانونية    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



صعوبات التعليم عن بعد لذوي الإعاقة والتوحد
نشر في الاتحاد الاشتراكي يوم 24 - 12 - 2020

عرف المغرب خلال العقدين الأخيرين نقلة ملحوظة للاشتغال على تجويد و الارتقاء بظروف تمدرس الأطفال و اليافعين في وضعية إعاقة ، والملاحظ من خلال الكم الهائل من المذكرات والنصوص التنظيمية التي أطلقتها وزارة التربية الوطنية و التعليم العالي وتكوين الأطر ، وعملت على تطويرها من خلال شراكات تم توقيعها بين مختلف القطاعات الحكومية والمجتمع المدني ، دون اغفال الأهمية الكبرى التي حظي بها هذا الملف، سواء في البرنامج الاستعجالي لإصلاح منظومة التربية والتكوين 2012-2009 أو من خلال الرؤية الاستراتيجية لإصلاح التعليم 2030-2015.
فالمدرسة الدامجة خاصيتها الفعالة رهينة باستيعابها لقدراتها أولا ، ثم قدرة أطرها ومناهجها ورؤيتها المستقبلية لاحتواء هذا التنوع البشري ، والتحلي بميزات الابتكار البيداغوجي ، والتهيؤ لمواجهة محتويات وانماط التعلمات القادمة من المجتمع وتدبيرها بيداغوجيا داخل بوثقة تنصهر فيها المعطيات السيكو اجتماعية المعرفية والمبنية على سؤال الاختيار والتكيف و تعيين شبكة التواصل بالانفتاح المجتمعي ، فلا يمكن الحديث عن نظام تربوي دامج الا اذا تبنت نهجا دامجا بامتياز، بتحويلها للكائن الطبيعي في وضعيات و بنيات مختلفة الى كائن اجتماعي فاعل وسط اقرانه .
إن قراءتنا بإمعان لبعض المرجعيات الدولية والوطنية التشريعية ، ووضع الأصبع على هذا التصور الثوري الجديد في المنظومة التربوية المغربية ، والتي نادت به المواثيق والإعلانات الدولية والنصوص الوطنية التنظيمية ، ان فعليا العمل على إنهاء و القطع مع الممارسات التقليدية العازلة للتعاطي مع قضية تمدرس ذوي الاعاقة ، والاتجاه نحو الحق الشامل في التربية والتعليم ، إضافة نحو تذويب سلبيات قائمة ليومنا هذا ألصقت لسنوات بأطفالنا وبناتنا من ذوي الإعاقة و التوحد واضطراب في التعلم من حيث الصعوبة و العجز والوصم، إننا أمام نموذج بنائي ثوري جديد سيغير ملامح البنية المدرسية في المستقبل .
فدستور المملكة المغربية ،دعا الى إعادة التأهيل من يعانون من إعاقة جسدية أو حسية أو حركية أو عقلية و إدماجهم في الحياة الاجتماعية و المدرسية وتيسير تمتيعهم بالحقوق و الحريات ،وهذا ما أكدته الخطب الملكية السامية للنهوض بالطفولة ، وذلك بإعادة النظر في الطرق المتبعة في المدرسة للانتقال و ارساء لمنطق تربوي دامج مبني على الحق و الإنصاف بجميع المدارس المغربية ، بل يتعدى ذلك الى تنمية القدرات الذاتية والفردية لجميع الأطفال و اليافعين بكل اختلافاتهم ، و أيضا استحضار الرؤية الاستراتيجية 2015-2030 و خصوصا الرافعة الرابعة التي خصصت للتدابير الفعلية و البوابة مؤدية الى المشاركة الكاملة في المجتمع ، ذلك بتمكين الأطفال و اليافعين ذوي الاعاقة والتوحد و اضطرابات في التعلم من التمدرس الشامل ، من خلال تكييف المناهج والمقررات الدراسية ،وتكوين مدرسين في التربية الدامجة ، وتكييف الامتحانات الدراسية وظروف اجتيازها ، تكوين المدراء والمفتشين وتعزيز دور اقسام الموارد بأطر مؤهلة ومكونة أكاديميا ، وتعزيز الشركات مع القطع الحكومية المكلفة بالصحة ،وأيضا توفير مساعدين الحياة المدرسية AVS ، او الاشتغال بمبدأ النظير داخل الفصول التربوية ..
ونحن نعيش فترة زمن كورونا، تغير نمط عيش الموطنين و المواطنات ومن هم في وضعيات الإعاقة او التوحد او اضطرابات في التعلم ، وفرض عليهم اتخاذ تدابير السلامة و الوقاية والتباعد الجسدي للحد من انتشار هذا الوباء الخطير ولتفادي الإصابة به ، وفي ظل هذه المتغيرات عملت وزارة التربية الوطنية على خلق طرق جديدة بشكل رسمي لاستمرار الدراسة ،واشتغلت على نموذج " التعليم عن بعد.
صعوبات تعليم ذوي
الاعاقة عن بعد
ففيما يتعلق بتعليم ذوي الاعاقة واضطراب طيف التوحد او التعلم عن بعد فالتدابير المتخذة لضمان استمرارية وضمان تمدرس الأطفال و اليافعين في وضعية اعاقة او التوحد إتخذت أبعادا أخرى، انخرطت فيها مجموعة من المراكز و الجمعيات العاملة في الاعاقة و التوحد والتي عملت على مبادرات جيدة من خلال خلق خلايا للتواصل و منصات الدعم النفسي والانصات والدعم التربوي والتكوينات عن بعد ، و العمل على تكييف التعلمات و تقليل الزمن التعليمي المبني على مبادئ أساسية تستحضر بعد الاعاقة في التربية و التعليم عن بعد ودمقرطته ، وبرمجته و تفريده ، و الاشتغال على مبدأ الدوافع الذاتية وكذلك تطوير المرونة في التعلم و التحرر من قيود الزمان والمكان ..
و أيضا التركيز على الجانب الفني و الإبداعي ، وتنويع طرق التربية و التعليم لذوي الاعاقة من طرف أساتذة الدمج المدرسي و منصات الدعم النفسي و الاستشارات التربوية عن بعد و مجموعات whatssap ، وتدبير معارف الاطفال المدمجين و ومعيرة السلوك الاجتماعي ، ثم مأسسة الجانب العملي التطبيقي المكيف حسب قدراتهم العقلية و المعرفية عبر الاتصال المباشر و تقديم كبسولات توعوية و عملية من طرف الاخصائيين.
ومن بين التحديات التي عاشها ذوو الاعاقة والتوحد ، تغيير روتينهم اليومي ، وماصاحبه من تغيير في السلوك و اضطراب في النوم وفرط الحركة ، لينضاف متغير آخر وهو التعليم عن بعد ، لقد تأثروا سلبيا بالتقييد وقلة الحركة ، الامر الذي سيترك أثرا أكبر على نفسيتهم وسلوكياتهم، بل حتى على الأسر او العاملين معهم .
إننا الان أمام تحدي استثنائي لحالات استثنائية تستوجب اجراءات مكيفة اكثر من جميع الفاعلين لحماية الصحة العامة ، واستحضار بعد التربية الدامجة في التعليم عن بعد ،واتخاذ خطوات في فترة زمنية قصيرة مهمة لتفعيل برامج التعليم عن بعد و التعليم الالكتروني ، دون الضغط على الاسرة و الطفل والمدرس ، ويمكن تكييف هذه البرامج بما يتناسب مع الاحتياجات الخاصة للمدمجين بالمدارس العادية من خلال تعزيز التعليم عن طريق اللعب ، وتعزيز برامج تربوية عن بعد تفاعلية ، و التي بالمحصلة ستعمل على تنمية المهارات التواصلية و الاجتماعية و سلوكية أكثر منها اكاديمية ومعرفية .
معاناة أسر ذوي الاعاقة
مع التعليم عن بعد
فمن خلال استطلاع الرأي و بعض الخرجات الاعلامية لبعض الامهات واباء ذوي الاعاقة او المدرسين العاملين في هذا القطاع التعليمي الدامج و تعليقات متناثرة على مواقع وزارية رسمية او صفحات الفايسبوك و منصات الدعم الاسري ، نجد بعض التحديات تمثلت في صعوبة استيعاب أهمية التعليم عن بعد خصوصا لذوي الاعاقة والتوحد و ما لا يمكن ان يحققه مع التعليم المباشر او في الحصص المدرسية ، وايضا تأثير نقص بعض الموارد اللوجستيكية و المادية (كالانترنيت ،الهاتف المناسب للتواصل ،و المعرفة المعلوماتية ) لأن اغلب اسر ذوي الاعاقة تعيش الهشاشة الاجتماعية و الاقتصادية ، و نجد غياب الدافعية الذاتية لبعض المعلمين و المربين العاملين على تمدرس ذوي الاعاقة وذلك راجع للعوامل المذكورة وتعليمهم طيلة الاسبوع ،وايضا اعتماد منصات جديدة عليهم ولن تكون متوفرة لجميع الاسر ذوي الاعاقة مثل منصة TEAMS فيعتمد اغلبهم على WHTSSAP و FACEBOOK فقط ، و ضعف التركيز على انشطة متعلقة بالبعد النفسي و الحس الحركي و الانفعالي لذوي الاعاقة والتوحد ، والتركيز فقط على الجانب المعرفي ، ونجد ضغوط كبيرة على الاسرة التي تتحمل الضغط اليومي لتعليم الطفل في وضعية اعاقة او التوحد ،و صعوبة التقييم عن بعد لمكتسبات الطفل من طرف المختص النفسي او التربوي المواكب. ..فالتغييرات التي يعيشها الطفل في وضعية اعاقة و النظام التربوي معا و المجتمع ككل في ظل الحجر الصحي ، يدفعنا للإنخراط الكامل من اجل تداركها بتدابير وقائية و علمية واستمرارية ارساء التربية الدامجة ، ولن نكون متشائمين من عملية التعليم عن بعد ، حتى لو لم يتم استحضار بعد التربية الدامجة في التدابير ، فالتجربة جيدة ويجب تطويرها مستقبلا'، فاستفادة ذوي التوحد و الاعاقة الذهنية او اضطراب التعلم من الدمج الكامل والحصول على المساندة الكاملة قد يساعده على تجاوز بعض صعوباته خلال هذه الفترة العصيبة،يجب فقط التركيز والعمل على حفظ المكتسبات التعليمية وحمايتهم من الانتكاسة واكسابهم سلوكيات جديدة مع الاسرة ، الى جانب دعمها نفسيا و ماديا لتدبير الوضع وذلك من اجل العودة الى المدرسة الدامجة بأقل الأضرار .
أخصائي نفسي في الإعاقة


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.