وثائق سرية تكشف تورط البوليساريو في حرب سوريا بتنسيق إيراني جزائري    الجهات تبصِم "سيام 2025" .. منتجات مجالية تعكس تنوّع الفلاحة المغربية    تصفية حسابات للسيطرة على "موانئ المخدرات" بالناظور    من فرانكفورت إلى عكاشة .. نهاية مفاجئة لمحمد بودريقة    أخنوش يمثل جلالة الملك في جنازة البابا فرانسوا    دول الساحل تعلن دعمها الكامل للمغرب وتثمن مبادرة "الرباط – الأطلسي" الاستراتيجية    مجلس جهة طنجة يشارك في المعرض الدولي للفلاحة لتسليط الضوء على تحديات الماء والتنمية    المفتش العام للقوات المسلحة الملكية يقوم بزيارة عمل إلى إثيوبيا    جريمة مكتملة الأركان قرب واد مرتيل أبطالها منتخبون    مؤتمر "بيجيدي".. غياب شخصيات وازنة وسط حضور "طيف بنكيران"    جريمة قتل جديدة في ابن أحمد    طنجة تحتضن النسخة الحادية عشرة من الدوري الدولي "مولاي الحسن" بمشاركة أندية مغربية وإسبانية    الشيبي يسهم في تأهل بيراميدز    أخنوش يصل إلى روما لتمثيل جلالة الملك في مراسم جنازة البابا فرانسوا    هيئة: وقفات بعدد من المدن المغربية تضامنا مع غزة وتنديدا بالإبادة الجماعية    مرسوم حكومي جديد يُحوّل "منطقة التصدير الحرة طنجة تيك" إلى "منطقة التسريع الصناعي" ويوسّع نطاقها الجغرافي    وليد الركراكي: نهجنا التواصل وعرض مشاريعنا على اللاعبين مزدوجي الجنسية... نحترم قراراتهم    المفتش العام للقوات المسلحة الملكية يقوم بزيارة عمل إلى إثيوبيا    أخنوش يصل إلى روما لتمثيل جلالة الملك في مراسم جنازة البابا فرانسوا    بسبب التحكيم.. توتر جديد بين ريال مدريد ورابطة الليغا قبل نهائي كأس الملك    نشرة إنذارية: زخات رعدية مصحوبة بتساقط للبرد وبهبات رياح مرتقبة الجمعة بعدد من مناطق المملكة    قطار التعاون ينطلق بسرعة فائقة بين الرباط وباريس: ماكرون يحتفي بثمرة الشراكة مع المغرب    الأخضر ينهي تداولات بورصة الدار البيضاء    العالم والخبير في علم المناعة منصف السلاوي يقدم بالرباط سيرته الذاتية "الأفق المفتوح.. مسار حياة"    تقرير يكشف عن نقص في دعم متضرري زلزال الحوز: 16% لم يحصلوا على المساعدة    عناصر بجبهة البوليساريو يسلمون أنفسهم طواعية للجيش المغربي    بودريقة يمثل أمام قاضي التحقيق .. وهذه لائحة التهم    إسكوبار الصحراء.. الناصري يلتمس من المحكمة مواجهته بالفنانة لطيفة رأفت    متدخلون: الفن والإبداع آخر حصن أمام انهيار الإنسانية في زمن الذكاء الاصطناعي والحروب    مصل يقتل ب40 طعنة على يد آخر قبيل صلاة الجمعة بفرنسا    افتتاح مركز لتدريب القوات الخاصة بجماعة القصر الصغير بتعاون مغربي أمريكي    إحصاء الخدمة العسكرية ينطلق وأبناء الجالية مدعوون للتسجيل    مذكرة السبت والأحد 26/27 أبريل    ضابط شرطة يطلق رصاصا تحذيريا لإيقاف مروج مخدرات حرض كلابا شرسة ضد عناصر الأمن بجرادة    مهرجان "كوميديا بلانكا" يعود في نسخته الثانية بالدار البيضاء    "أمنستي" تدين تصاعد القمع بالجزائر    أرباح اتصالات المغرب تتراجع 5.9% خلال الربع الأول من 2025    أبرزها "كلاسيكو" بين الجيش والوداد.. العصبة تكشف عن برنامج الجولة 28    طنجة.. ندوة تنزيل تصاميم التهيئة تدعو لتقوية دور الجماعات وتقدم 15 توصية لتجاوز التعثرات    على حمار أعْرَج يزُفّون ثقافتنا في هودج !    المجلس الوطني لحقوق الإنسان يناقش "الحق في المدينة" وتحولات العمران    الإعلان عن صفقة ب 11.3 مليار لتأهيل مطار الناظور- العروي    السايح مدرب منتخب "الفوتسال" للسيدات: "هدفنا هو التتويج بلقب "الكان" وأكدنا بأننا جاهزين لجميع السيناريوهات"    كاتبة الدولة الدريوش تؤكد من أبيدجان إلتزام المملكة المغربية الراسخ بدعم التعاون الإفريقي في مجال الصيد البحري    توقعات أحوال الطقس اليوم الجمعة    الملك يقيم مأدبة عشاء على شرف المدعوين والمشاركين في الدورة ال 17 للملتقى الدولي للفلاحة بالمغرب    المديرة العامة لصندوق النقد الدولي: المغرب نموذج للثقة الدولية والاستقرار الاقتصادي    "الإيسيسكو" تقدم الدبلوماسية الحضارية كمفهوم جديد في معرض الكتاب    أكاديمية المملكة المغربية تسلّم شارات أربعة أعضاء جدد دوليّين    الرباط …توقيع ديوان مدن الأحلام للشاعر بوشعيب خلدون بالمعرض الدولي النشر والكتاب    كردية أشجع من دول عربية 3من3    دراسة: النوم المبكر يعزز القدرات العقلية والإدراكية للمراهقين    إصابة الحوامل بفقر الدم قد ترفع خطر إصابة الأجنة بأمراض القلب    الحل في الفاكهة الصفراء.. دراسة توصي بالموز لمواجهة ارتفاع الضغط    المغرب يعزز منظومته الصحية للحفاظ على معدلات تغطية تلقيحية عالية    وداعًا الأستاذ محمد الأشرافي إلى الأبد    قصة الخطاب القرآني    المجلس العلمي للناظور يواصل دورات تأطير حجاج الإقليم    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



صعوبات التعليم عن بعد لذوي الإعاقة والتوحد
نشر في الاتحاد الاشتراكي يوم 24 - 12 - 2020

عرف المغرب خلال العقدين الأخيرين نقلة ملحوظة للاشتغال على تجويد و الارتقاء بظروف تمدرس الأطفال و اليافعين في وضعية إعاقة ، والملاحظ من خلال الكم الهائل من المذكرات والنصوص التنظيمية التي أطلقتها وزارة التربية الوطنية و التعليم العالي وتكوين الأطر ، وعملت على تطويرها من خلال شراكات تم توقيعها بين مختلف القطاعات الحكومية والمجتمع المدني ، دون اغفال الأهمية الكبرى التي حظي بها هذا الملف، سواء في البرنامج الاستعجالي لإصلاح منظومة التربية والتكوين 2012-2009 أو من خلال الرؤية الاستراتيجية لإصلاح التعليم 2030-2015.
فالمدرسة الدامجة خاصيتها الفعالة رهينة باستيعابها لقدراتها أولا ، ثم قدرة أطرها ومناهجها ورؤيتها المستقبلية لاحتواء هذا التنوع البشري ، والتحلي بميزات الابتكار البيداغوجي ، والتهيؤ لمواجهة محتويات وانماط التعلمات القادمة من المجتمع وتدبيرها بيداغوجيا داخل بوثقة تنصهر فيها المعطيات السيكو اجتماعية المعرفية والمبنية على سؤال الاختيار والتكيف و تعيين شبكة التواصل بالانفتاح المجتمعي ، فلا يمكن الحديث عن نظام تربوي دامج الا اذا تبنت نهجا دامجا بامتياز، بتحويلها للكائن الطبيعي في وضعيات و بنيات مختلفة الى كائن اجتماعي فاعل وسط اقرانه .
إن قراءتنا بإمعان لبعض المرجعيات الدولية والوطنية التشريعية ، ووضع الأصبع على هذا التصور الثوري الجديد في المنظومة التربوية المغربية ، والتي نادت به المواثيق والإعلانات الدولية والنصوص الوطنية التنظيمية ، ان فعليا العمل على إنهاء و القطع مع الممارسات التقليدية العازلة للتعاطي مع قضية تمدرس ذوي الاعاقة ، والاتجاه نحو الحق الشامل في التربية والتعليم ، إضافة نحو تذويب سلبيات قائمة ليومنا هذا ألصقت لسنوات بأطفالنا وبناتنا من ذوي الإعاقة و التوحد واضطراب في التعلم من حيث الصعوبة و العجز والوصم، إننا أمام نموذج بنائي ثوري جديد سيغير ملامح البنية المدرسية في المستقبل .
فدستور المملكة المغربية ،دعا الى إعادة التأهيل من يعانون من إعاقة جسدية أو حسية أو حركية أو عقلية و إدماجهم في الحياة الاجتماعية و المدرسية وتيسير تمتيعهم بالحقوق و الحريات ،وهذا ما أكدته الخطب الملكية السامية للنهوض بالطفولة ، وذلك بإعادة النظر في الطرق المتبعة في المدرسة للانتقال و ارساء لمنطق تربوي دامج مبني على الحق و الإنصاف بجميع المدارس المغربية ، بل يتعدى ذلك الى تنمية القدرات الذاتية والفردية لجميع الأطفال و اليافعين بكل اختلافاتهم ، و أيضا استحضار الرؤية الاستراتيجية 2015-2030 و خصوصا الرافعة الرابعة التي خصصت للتدابير الفعلية و البوابة مؤدية الى المشاركة الكاملة في المجتمع ، ذلك بتمكين الأطفال و اليافعين ذوي الاعاقة والتوحد و اضطرابات في التعلم من التمدرس الشامل ، من خلال تكييف المناهج والمقررات الدراسية ،وتكوين مدرسين في التربية الدامجة ، وتكييف الامتحانات الدراسية وظروف اجتيازها ، تكوين المدراء والمفتشين وتعزيز دور اقسام الموارد بأطر مؤهلة ومكونة أكاديميا ، وتعزيز الشركات مع القطع الحكومية المكلفة بالصحة ،وأيضا توفير مساعدين الحياة المدرسية AVS ، او الاشتغال بمبدأ النظير داخل الفصول التربوية ..
ونحن نعيش فترة زمن كورونا، تغير نمط عيش الموطنين و المواطنات ومن هم في وضعيات الإعاقة او التوحد او اضطرابات في التعلم ، وفرض عليهم اتخاذ تدابير السلامة و الوقاية والتباعد الجسدي للحد من انتشار هذا الوباء الخطير ولتفادي الإصابة به ، وفي ظل هذه المتغيرات عملت وزارة التربية الوطنية على خلق طرق جديدة بشكل رسمي لاستمرار الدراسة ،واشتغلت على نموذج " التعليم عن بعد.
صعوبات تعليم ذوي
الاعاقة عن بعد
ففيما يتعلق بتعليم ذوي الاعاقة واضطراب طيف التوحد او التعلم عن بعد فالتدابير المتخذة لضمان استمرارية وضمان تمدرس الأطفال و اليافعين في وضعية اعاقة او التوحد إتخذت أبعادا أخرى، انخرطت فيها مجموعة من المراكز و الجمعيات العاملة في الاعاقة و التوحد والتي عملت على مبادرات جيدة من خلال خلق خلايا للتواصل و منصات الدعم النفسي والانصات والدعم التربوي والتكوينات عن بعد ، و العمل على تكييف التعلمات و تقليل الزمن التعليمي المبني على مبادئ أساسية تستحضر بعد الاعاقة في التربية و التعليم عن بعد ودمقرطته ، وبرمجته و تفريده ، و الاشتغال على مبدأ الدوافع الذاتية وكذلك تطوير المرونة في التعلم و التحرر من قيود الزمان والمكان ..
و أيضا التركيز على الجانب الفني و الإبداعي ، وتنويع طرق التربية و التعليم لذوي الاعاقة من طرف أساتذة الدمج المدرسي و منصات الدعم النفسي و الاستشارات التربوية عن بعد و مجموعات whatssap ، وتدبير معارف الاطفال المدمجين و ومعيرة السلوك الاجتماعي ، ثم مأسسة الجانب العملي التطبيقي المكيف حسب قدراتهم العقلية و المعرفية عبر الاتصال المباشر و تقديم كبسولات توعوية و عملية من طرف الاخصائيين.
ومن بين التحديات التي عاشها ذوو الاعاقة والتوحد ، تغيير روتينهم اليومي ، وماصاحبه من تغيير في السلوك و اضطراب في النوم وفرط الحركة ، لينضاف متغير آخر وهو التعليم عن بعد ، لقد تأثروا سلبيا بالتقييد وقلة الحركة ، الامر الذي سيترك أثرا أكبر على نفسيتهم وسلوكياتهم، بل حتى على الأسر او العاملين معهم .
إننا الان أمام تحدي استثنائي لحالات استثنائية تستوجب اجراءات مكيفة اكثر من جميع الفاعلين لحماية الصحة العامة ، واستحضار بعد التربية الدامجة في التعليم عن بعد ،واتخاذ خطوات في فترة زمنية قصيرة مهمة لتفعيل برامج التعليم عن بعد و التعليم الالكتروني ، دون الضغط على الاسرة و الطفل والمدرس ، ويمكن تكييف هذه البرامج بما يتناسب مع الاحتياجات الخاصة للمدمجين بالمدارس العادية من خلال تعزيز التعليم عن طريق اللعب ، وتعزيز برامج تربوية عن بعد تفاعلية ، و التي بالمحصلة ستعمل على تنمية المهارات التواصلية و الاجتماعية و سلوكية أكثر منها اكاديمية ومعرفية .
معاناة أسر ذوي الاعاقة
مع التعليم عن بعد
فمن خلال استطلاع الرأي و بعض الخرجات الاعلامية لبعض الامهات واباء ذوي الاعاقة او المدرسين العاملين في هذا القطاع التعليمي الدامج و تعليقات متناثرة على مواقع وزارية رسمية او صفحات الفايسبوك و منصات الدعم الاسري ، نجد بعض التحديات تمثلت في صعوبة استيعاب أهمية التعليم عن بعد خصوصا لذوي الاعاقة والتوحد و ما لا يمكن ان يحققه مع التعليم المباشر او في الحصص المدرسية ، وايضا تأثير نقص بعض الموارد اللوجستيكية و المادية (كالانترنيت ،الهاتف المناسب للتواصل ،و المعرفة المعلوماتية ) لأن اغلب اسر ذوي الاعاقة تعيش الهشاشة الاجتماعية و الاقتصادية ، و نجد غياب الدافعية الذاتية لبعض المعلمين و المربين العاملين على تمدرس ذوي الاعاقة وذلك راجع للعوامل المذكورة وتعليمهم طيلة الاسبوع ،وايضا اعتماد منصات جديدة عليهم ولن تكون متوفرة لجميع الاسر ذوي الاعاقة مثل منصة TEAMS فيعتمد اغلبهم على WHTSSAP و FACEBOOK فقط ، و ضعف التركيز على انشطة متعلقة بالبعد النفسي و الحس الحركي و الانفعالي لذوي الاعاقة والتوحد ، والتركيز فقط على الجانب المعرفي ، ونجد ضغوط كبيرة على الاسرة التي تتحمل الضغط اليومي لتعليم الطفل في وضعية اعاقة او التوحد ،و صعوبة التقييم عن بعد لمكتسبات الطفل من طرف المختص النفسي او التربوي المواكب. ..فالتغييرات التي يعيشها الطفل في وضعية اعاقة و النظام التربوي معا و المجتمع ككل في ظل الحجر الصحي ، يدفعنا للإنخراط الكامل من اجل تداركها بتدابير وقائية و علمية واستمرارية ارساء التربية الدامجة ، ولن نكون متشائمين من عملية التعليم عن بعد ، حتى لو لم يتم استحضار بعد التربية الدامجة في التدابير ، فالتجربة جيدة ويجب تطويرها مستقبلا'، فاستفادة ذوي التوحد و الاعاقة الذهنية او اضطراب التعلم من الدمج الكامل والحصول على المساندة الكاملة قد يساعده على تجاوز بعض صعوباته خلال هذه الفترة العصيبة،يجب فقط التركيز والعمل على حفظ المكتسبات التعليمية وحمايتهم من الانتكاسة واكسابهم سلوكيات جديدة مع الاسرة ، الى جانب دعمها نفسيا و ماديا لتدبير الوضع وذلك من اجل العودة الى المدرسة الدامجة بأقل الأضرار .
أخصائي نفسي في الإعاقة


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.