ترفض رفضا باتا وقاطعا شبكة تقييم أداء موظفي وزارة التربية الوطنية علال سالمي تطالب الوزارة الوصية بسحب الشبكة فورا بسبب انفرادها بتنزيلها وفرضها تحمل الوزارة الوصية تبعات وانعكاسات التطبيق الأحادي الجانب لهذه الشبكة تدعو الشغيلة التعليمية إلى التعبئة الشاملة من أجل إسقاط الشبكة الجديدة في إطار تتبعها لمختلف المستجدات التي تهم الشغيلة التعليمية، وقفت المنظمة الديمقراطية للتعليم العضو في المنظمة الديمقراطية للشغل، على المذكرة 4 المتعلقة بشبكة تقييم أداء موظفي وزارة التربية الوطنية، والتي انفردت بتنزيلها ضمن حلقة في مسلسل دخول ما يسمى بالبرنامج الاستعجالي حيز التطبيق، الشيء الذي ينذر بالمزيد من الإجهاز على ما تبقى من المكاسب التاريخية للأسرة التعليمية، وتعريض القطاع بالتالي إلى المزيد من التوترات. وفي هذا الصدد، تعلن المنظمة الديمقراطية للتعليم ما يلي 1 تهنئتها للشغيلة التعليمية بالنجاح الباهر الذي عرفه الإضراب الوطني في الوظيفة العمومية؛ بالرغم من الخطابات الرسمية الجوفاء المتضمنة للغة الترهيب والتهديد بالاقتطاع، كوسيلة لثني فئات واسعة من المواطنين على المطالبة بحقوقهم العادلة والمشروعة عن طريق استعمال الإضراب كحق دستوري لا يقبل الاجتهاد أو الالتفاف عليه؛ 2 رفضها البات والقاطع لشبكة تقييم أداء موظفي وزارة التربية الوطنية لما يشوبها من سلبيات ونواقص، من بينها الإجهاز على معيار الأقدمية العامة، واعتماد معايير ومؤشرات غير موضوعية وصعبة القياس؛ 3 مطالبتها الوزارة الوصية بالتعجيل بسحب الشبكة الجديدة للتقييم والتنقيط؛ درءا لتزايد وتيرة الاحتجاجات في قطاع التعليم؛ 4 مطالبتها بضرورة إحداث ترقية استثنائية لأفواج من 2003 إلى 2009 ورفع الحصيص إلى 33% على الأقل، قبل التفكير في وضع نظام جديد للتقييم والتنقيط متوافق حوله من مختلف الأطراف المعنية؛ 5 تحميلها الوزارة الوصية كل ما سيترتب من احتقان داخل قطاع التربية والتكوين؛ من جراء التطبيق الأحادي الجانب لهذه الشبكة، والتي تعتبر في حقيقة الأمر جزء لا يتجزأ من المخطط الاستعجالي الذي يتم تنزيله في حلقات؛ بالرغم من رفضه من طرف النقابات التعليمية، ونساء ورجال التعليم، وحتى جمعيات آباء وأولياء التلاميذ؛ 6 دعوتها الشغيلة التعليمية إلى التعبئة الشاملة والمسؤولة، استعدادا لخوض مختلف الأشكال الاحتجاجية لرفض البرنامج الاستعجالي، وأحد فصوله المتمثلة في الشبكة الجديدة للتقييم والتنقيط؛ المكتب الوطني
