Sécurité : Hammouchi reçoit le chef du service des renseignements de l'Etat des Emirats arabes unis    L'Alliance des Etats du Sahel salue les initiatives Royales en faveur du développement de l'Afrique    IA : Le Maroc entre dans l'ère stratégique    Recettes voyages : Plus de 45 MMDH à fin mai, en hausse de 8,5%    Essaouira: Mise en échec d'une tentative de trafic de plus de 3 tonnes de chira    Doha : 15 ouvrages marocains en lice pour le Prix Katara du roman arabe    Mawazine 2025: Plus de 3,75 millions de festivaliers pour la 20e édition    Mohamed Jadri : "Si elle se maintient, cette croissance pourrait marquer une rupture avec les précédents taux"    Sahara : Pour freiner la dynamique marocaine, l'Algérie promet 1 MM $ aux pays africains    Syrie : Un parti appelle le président Al-Charaa à désigner le Polisario une organisation terroriste.    Rugby : Les Lions de l'Atlas visent la CAN et le Mondial 2027    Afrique : Maroc, Mauritanie, Sénégal et Gambie lancent une alliance parlementaire sans l'Algérie    Algérie : Boualem Sansal condamné à cinq ans de prison pour ses déclarations sur l'héritage colonial    Contrats, mendicité et vie privée : le ministre de la Justice précise sa position    Coupe du monde des clubs : Bounou héroïque, élimine City et qualifie Al Hilal en quarts    «Born Winners», le slogan de la CAN 2024 féminine de football    Handball : Cinq joueurs de l'équipe du Maroc fuient lors des compétitions en Pologne    AMFS 2025 : les Marines américains réaffirment la place centrale du Maroc en Afrique    Azilal: Le feu de forêt maitrisé après l'intervention des Canadairs    Formación en IA clave para el crecimiento sostenible y la competitividad en Marruecos    Premios CX 2025: Intelcia galardonada por su proyecto de IA al servicio de las ventas y la experiencia del cliente    China: La Universidad de Tsinghua lanza su primera beca para estudiantes marroquíes y árabes    La Bourse de Casablanca clôture dans le vert    Premières Assises de l'IA au Maroc : vers une souveraineté technologique affirmée    Fiasco Mawazine : Sherine menace de poursuites judiciaires pour atteinte à son honneur    Batteries lithium-ion : Tianci Materials installe sa production au Maroc pour conquérir l'Europe    Gestion fiscale : Benchmark, analyse d'impact, audit... le modèle marocain est-il efficace ?    Palestine : Les malades palestiniens condamnés à une mort certaine    Dakhla : Un élément des Forces auxiliaires poursuivi dans une affaire de harcèlement et d'extorsion    Pénurie de plus de 600 médicaments : La Fédération des droits du consommateur tire la sonnette d'alarme    CDM 25 : Fluminense file en quart de finale !    Moyen-Orient : Israël cherche à imposer une nouvelle réalité géographique en Syrie    Le Maroc aspire à attirer 1 million de touristes Chinois à l'horizon 2030 (ONMT)    « Ce qu'il faut savoir sur les liens de Zohran Mamdani avec le groupe anti-Israël Democratic Socialists of America »    Le Pakistan arrête un trafiquant impliqué dans le naufrage au large du Maroc survenu en début d'année    "Dbibina" rentre dans la tête de Jerando et voilà ce qu'il y trouve    Mehdi Hijaouy au cœur d'un réseau d'extorsion de plusieurs millions de dirhams, dévoilent les investigations en cours    Madrid enterre une motion sécuritaire sur Sebta et Melilla    Bâtir une coopération mondiale axée sur la paix, le développement et la communauté d'intérêts    Cinq ans de prison pour l'écrivain Boualem Sansal... Un symbole vivant qui dénonce la dictature du régime algérien ?    Marrakech inaugure l'année de la jeunesse du monde islamique    Yassine Bounou renverse Manchester City et file en quarts    Mondial des clubs : quatre Lions de l'Atlas en quarts, d'autres pourraient suivre    Trafic des biens culturels : Bensaid expose les mesures prises par le Maroc    L'Afghanistan participe au Forum sur la finance islamique au Maroc    Mehdi Bensaïd dénonce le fléau du trafic culturel et appelle à une riposte concertée    UNESCO: Essaouira accueillera la Conférence des Villes créatives, une première africaine et arabe    Jazzablanca 2025 : L'édition qui fait vibrer tout Casablanca au son du jazz    







Merci d'avoir signalé!
Cette image sera automatiquement bloquée après qu'elle soit signalée par plusieurs personnes.



Le MEN étonné de certains avis exprimés au sujet d'un prétendu retour en arrière concernant la place accordée à la philosophie
Publié dans Maroc Diplomatique le 11 - 01 - 2017

Le ministère de l'Education nationale et de la Formation professionnelle se dit étonné que « des avis si tranchés se soient exprimés au sujet d'un prétendu retour en arrière sur la place accordée à la philosophie dans l'école marocaine », partant de préjugés concernant un texte dans le nouveau manuel scolaire de l'éducation islamique de la première année du Baccalauréat.
Dans un communiqué, où il apporte des précisions suite à la publication dans les médias de positions exprimées par certains acteurs de la société civile et certains intellectuels en relation avec la place de la philosophie dans l'école marocaine, le ministère s'étonne du choix fait par certains intervenants dans cette polémique de réduire les efforts fournis pour la révision profonde des manuels scolaires à la simple citation d'un « texte historique » pour des fins d'illustration et de débat d'idées.
« Des préjugés ont été émis sur les réalisations de cette opération de révision des manuels scolaires occultant de manière totale les changements profonds qui ont concerné le curriculum de l'éducation islamique », souligne le ministère, qui réagit ainsi aux diverses analyses publiées dans la presse traitant du cas du manuel scolaire de l'éducation islamique de la première année du Baccalauréat « Mannar Attarbiya Al Islamiya », et spécifiquement d'un module parmi quatre portant sur la relation de la foi et de la philosophie.
Les choix pédagogiques relatifs au nouveau curriculum d'éducation islamique ont pour objectif d'inculquer les valeurs de modération, de tolérance, de paix, d'altérité et d'amour de l'autre et de renforcer les valeurs universellement partagées dans leur dimension spirituelle, précise le ministère.
Le nouveau programme d'éducation islamique du cycle secondaire qualifiant comporte des thèmes dictés par le contexte socioculturel national et international, note le département de l'Education nationale, selon lequel ce curriculum a fait le choix de permettre aux élèves d'approcher des thèmes d'actualité à débattre dans un cadre correctement encadré, à l'intérieur de l'enceinte d'un établissement scolaire et sous la supervision des enseignants qui se conforment aux exigences du curriculum.
Ces exigences sont clairement définies dans les documents officiels publiés par le ministère et mis à la disposition des enseignants et des inspecteurs de la discipline, souligne la même source, qui précise que le nouveau curriculum d'éducation islamique, pour le niveau 1ère année du Baccalauréat, traite de quatre grands thèmes: « Foi et Métaphysique », « Foi et Science », « Foi et Philosophie » et « Foi et Civilisations ».
Le module « Foi et Métaphysique » se focalise sur le concept de la métaphysique, ses rapports avec la Foi et les retombées des croyances métaphysiques sur les perceptions et les comportements afin de se prémunir contre les dérives relatives à ce sujet et qui associent la métaphysique aux mythes, alors que celui portant sur « Foi et Science » traite de l'importance donnée à la science par l'Islam pour pallier à l'émergence de positions de désaveu de la science.
Pour « Foi et Philosophie », le curriculum précise que parmi les objectifs de ce module, il y a la nécessité d'insister sur le fait que la pensée philosophique renforce la raison et développe la pensée tout en réfutant l'idée de l'existence d'une contradiction entre la raison et la Foi, alors qu'à travers le module « Foi et Civilisations », le nouveau curriculum vise à inculquer dans le conscient et le comportement des jeunes le besoin de valoriser les valeurs universellement partagées et le devoir de consolider cet héritage humain et de promouvoir son rayonnement.
L'extrait du manuel scolaire objet de la polémique concerne une seule citation présentée dans le module « foi et philosophie » et utilisée comme illustration d'une position considérée par les auteurs dudit manuel comme violente envers la philosophie, précise le communiqué, selon lequel l'utilisation de cette citation fait partie d'un scénario pédagogique encadré par des « questions orientées » pour amener les élèves à faire des comparaisons entre les contenus de cette position décrite comme violente et des positions différentes qui considèrent que la raison et la pensée sont des outils pour aboutir à la vérité.
Ce manuel, à travers ce choix pédagogique clair et précis, vise à permettre aux élèves, sous l'encadrement de l'enseignant, de développer leur esprit critique et d'améliorer leurs compétences d'argumentation, tout en offrant un cadre adapté permettant le débat autour de thèmes « sensibles » avec une approche pédagogique sereine, poursuit le ministère. Débattre de ces sujets dans un espace scolaire encadré permet d'éviter le risque d'exposer les élèves à ces mêmes débats en dehors de l'école sans être outillés et réduit les possibilités d'exploitation des jeunes moyennant une apologie des positions « extrémistes » sans relation aucune avec les percepts de paix et de modération que prône l'Islam, estime la même source.
Le ministère précise dans ce contexte que le Maroc est l'un des rares pays qui enseigne cette matière comme discipline obligatoire pour tous les élèves, pendant les trois années du cycle secondaire qualifiant avec un volume horaire variant de 2 à 4 heures par semaine selon les filières et les options, ajoutant que la plupart des pays, dont des pays occidentaux, se limitent à enseigner la philosophie en dernière année du cycle secondaire, et des fois elle n'est pas obligatoire pour toutes les filières ou encore optionnelle.
Portant des sujets intellectuels fondamentaux avec des approches didactiques rénovées, le curriculum national de la philosophie est structuré autour de 8 modules: la philosophie, la nature et la culture, l'Homme, l'Action et l'Innovation, la condition humaine, la connaissance, la politique et la morale, relève le ministère, précisant que ces modules abordent de nombreux sujets tels que les repères de la pensée philosophique, la distinction entre la nature et la culture, la conscience et l'inconscience, la technique et la science, le travail et l'art, le droit et la justice, le devoir et le bonheur.
Ces sujets, explique le ministère, sont étudiés à partir d'une approche didactique basée sur la problématisation, la conceptualisation et l'argumentation en usant des opportunités qu'offre le débat d'idée dans la classe.
En présentant ces précisions, le ministère fait appel aux intellectuels, chercheurs, penseurs ainsi qu'à ses enseignants, qu'ils aient exprimé des positions critiques à l'encontre de certains contenus dudit manuel scolaire ou qu'ils aient interagi avec la polémique pour défendre la place de la philosophie, pour « prendre du recul avant d'émettre des jugements ne prenant pas en compte les exigences d'un travail scientifiquement basé, tel que l'élaboration de documents pédagogiques, en particulier les manuels scolaires ».
Pour aborder les sujets objet de discussions, débats ou controverse, les manuels scolaires doivent volontairement garantir des espaces de liberté, de diversité et de l'acceptation de l'autre, insiste le ministère, réitérant son engagement d'interagir positivement avec toutes les propositions et les critiques constructives pour l'amélioration de la qualité des curricula et des manuels de toutes les matières scolaires qui lui sont soumises.
Ces précisions du ministère de l'Education nationale et de la Formation professionnelle font suite à un premier communiqué rendu public le 19 décembre dernier relatif aux manuels scolaires de l'éducation islamique.


Cliquez ici pour lire l'article depuis sa source.