Le Fonds des Nations Unies pour l'enfance (UNICEF) appelle à investir d'urgence dans la réduction de la fracture numérique, la généralisation de l'apprentissage à distance pour tous les enfants et la réouverture sûre des écoles. Au moins un tiers des écoliers dans le monde n'ont pas pu accéder à l'apprentissage à distance lorsque la pandémie de Covid-19 a contraint leurs écoles à fermer leurs portes. C'est ce que souligne un nouveau rapport de l'UNICEF publié ce jeudi alors que de nombreux pays sont affairés à préparer leurs rentrées scolaires. « Pour au moins 463 millions d'enfants dont les écoles ont fermé à cause de la Covid-19, l'apprentissage à distance n'existait pas », a déclaré Henrietta Fore, la Directrice exécutive de l'UNICEF, dans un communiqué. « Le grand nombre d'enfants dont l'éducation a été complètement interrompue pendant des mois est une urgence éducative mondiale. Les répercussions pourraient se faire sentir dans les économies et les sociétés pour les décennies à venir », a-t-elle prévenu. Au plus fort des confinements mis en place à l'échelle nationale et locale, environ 1,5 milliard d'écoliers ont été touchés par les fermetures d'écoles. Le rapport de l'UNICEF souligne les limites de l'apprentissage à distance et expose de profondes inégalités d'accès à cette alternative.
