ما هي معيقات التنمية القروية حسب تجربة جمعيتكم؟ معيقات التنمية القروية موضوع يتداخل فيه ما هو سياسي بما هو اقتصادي واجتماعي وثقافي... لكن سنتكلم عن مجال تدخل جمعية الكرازة للتنمية القروية. فإذا أخذنا مثلا مجال التربية والتعليم، والذي هو من أسس التنمية، فإن الجمعية تعمل في هذا المجال من خلال عدة برامج أهمها: برنامج مناهضة تشغيل الأطفال وبرنامج التعليم الأولي والتربية غير النظامية ومحو الأمية بعد تسجيل ارتفاع نسبة الهدر المدرسي في العالم القروي نتيجة عدم تفعيل إجبارية التعليم، لأسباب ذاتية وأخرى موضوعية (الأولوية لأشغال الأسرة كالفلاحة، والسوق، والسقي...) على حساب المدرسة، والفقرالمدقع لأغلب الأسر القروية (استغلال الطفل كمورد مالي للأسرة منذ الصغر)، وكذا البعد عن المؤسسات التعليمية وعدم توفر وسائل النقل، وعدم إدماج المؤسسة في محيطها (البعد عن الساكنة وغياب التواصل، وعدم توفر المدارس على المرافق الصحية والتجهيزات الضرورية، وكذا العمل بنظام المستويات المتعددة داخل القسم الواحد، وغياب شبه كلي للتعليم الأولي، وسيادة ثقافة لا للتمدرس نعم للهجرة، وعدم اهتمام السلطات المحلية بالمجال التعليمي، كما تسجل تهميش المرأة والفتاة القروية، فنسبة الأمية ترتفع في العالم القروي خصوصا في صفوف النساء، والنظرة الدونية للمرأة بالعالم القروي منتشرة، وتعاني الفتيات في القرية من عدم التمدرس الاهتمام بسبب أشغال البيت، والزواج المبكر، بالإضافة إلى أن نسبة كبيرة من الفتيات هن عاملات أو خادمات. إن التنمية هي عملية شمولية تتكامل فيها العوامل الاقتصادية والاجتماعية والسياسية والثقافية، من هنا كانت أهمية مشاركة المرأة القروية الفعلية في هذه المجالات، وتعميم التمدرس وإجباريته ومحاربة الهدر المدرسي لتحقيق تنمية متوازنة ومندمجة، فلا نجاح لأي إصلاح ولأي تنمية لم تنطلق من فهم الواقع وتشخيصه، وإشراك المعنيين بالأمر في تلك التنمية. ما هي أولويات المرحلة الحالية للجمعية في هذا الباب؟ في هذا الباب نرى أن الحلول لن تكون ذات جدوى ومصداقية إذا لم تنطلق من المعوقات، والمشاكل والمثبطات التي يعرفها العالم القروي ويعاني منها يوميا، وينطلق تصور الجمعية أولا من ضرورة إحداث تغيير بالعنصر البشري لتجاوز أحد أهم معوقات التنمية، وكمدخل أساسي ومنطقي للإسهام في تغيير المجال القروي. وتأكد هذا التصور من خلال الخطوات المتخذة من اهتمام بالمرأة القروية عن طريق فتح أوراش للتنمية البشرية تجلت في وضع برنامج للتربية والتعليم يحاول تأطير مجموعة من الأنشطة تهدف إلى تفعيل دور المرأة في التنمية القروية، وإدماج الطفل في محيطه الاجتماعي، وكذا تشجيع التمدرس بالعالم القروي. وتعتبر المقاربة التشاركية أحد أهم الوسائل العملية لتحقيق الأهداف المسطرة، وتنبني هذه المقاربة أساسا على تقاسم المهام لإنجاز مشروع ما. هل أنتم راضون عن طريقة توزيع المنح بين الجمعيات بالجهة؟ فيما يتعلق بتوزيع المنح بالجهة فنتمنى أن تتبنى هذه العملية الشروط والمعايير الموضوعية المنصفة والعادلة، حيث تكون المقاييس المعتمدة هي الإنجازات والإسهام الحقيقي في التنمية المستدامة للجهة بدل اعتماد الخلفية السياسية والعلاقات والزبونية.
