الأنشطة اللاصفية، رصيد مهم للنجاح المدرسي

لقد أثبتت الدراسات التربوية الحديثة أهمية الأنشطة اللاصفية، لكونها تساهم في تقوية ودمج تطلعات المدرسة ومشاريع التكوين.
إن المدرسة فضاء رحب يقضي فيه التلاميذ جزءا كبيرا من وقتهم. والفصل الدراسي ليس فضاء اوحدا لممارسة مختلف الانشطة ،فأغلبية التلاميذ يزاولون أنشطة سوسيوثقافية إضافة الى الهوايات المفضلة لديهم، كالموسيقى والرسم ومشاهدة الافلام …ويقدم التلاميذ بعض الاسباب التي تدفعهم الى الانخراط في الانشطة اللاصفية وهي: رغبتهم في التفتح الشخصي وربط علاقات مع زملائهم وكذلك مواجهة الفراغ واستثمار الزمن المدرسي.
إن الانخراط في الانشطة اللاصفية من شأنه أن يساهم في الاجابة عن حاجيات التلاميذ وتحديث قدراتهم وتحملهم للمسؤولية والشعور بالانتماء للمجتمع المدرسي. كما تتيح الانشطة اللاصفية للتلاميذ امكانية نسج روابط وشبكات اجتماعية جديدة من الرفاق.
إن الانشطة اللاصفية تعتبر جزءا من المنهج المدرسي تكمله وتتممه ،وهي كذلك تمثل جانبا علميا وتطبيقيا لما يشمله المنهج من موقف وخبرات.
فالأنشطة اللاصفية هي نشاطات متصلة بالمدرسة يشارك فيها التلاميذ والمدرس، ومن أبرزها في نظري الاندية التربوية والصحافة المدرسية والاذاعة والزيارات والرحلات.ومن خصائص الانشطة اللاصفية كونها تترك الحرية للتلاميذ للانخراط فيها.
وللأنشطة اللاصفية وظائف عديدة منها الوظيفة التربوية تتمثل في بناء شخصية التلميذ وتنمية قدراته على الخلق والابتكار والتعبير عن آرائه في حرية كاملة. وهناك الوظيفة التحصيلية وتتمثل في ربط المادة الدراسية التي يتلقاها التلميذ في اطار النشاط الصفي بالحياة وتزويده بالمهارات والقدرات الفكرية.وبخصوص الوظيفة الاجتماعية ،فالأنشطة اللاصفية تعود التلميذ مواجهة ما يعترضه من مواقف الحياة وتكوين علاقات اجتماعية سليمة مع الاخرين .وللأنشطة اللاصفية وظيفة ترويحية تكمن في تخفيف الضغوط النفسية والاجتماعية والدراسية على التلميذ من خلال مزاولة الانشطة الترفيهية.
وبالرغم من أهمية الأنشطة اللاصفية ،فهناك بعض الآباء والمدرسين يقلل من هذه الاهمية ويعتبرها مضيعة للوقت ولاتفيد في مجال التحصيل المدرسي، ويركزون فقط على أهمية الاختبارات المدرسية دون عنايتهم بتقويم جوانب النمو الاخرى. بعض الاباء يتضايقون من الانشطة اللاصفية ولايشجعون ابناءهم على الانخراط فيها.
ان التحصيل الدراسي يرتبط بعطائهم والتعامل مع مدرسيهم في مواقع اخرى خلاف الفصل الدراسي.
ومن اجل تفعيل الممارسة والنشاط المدرسي اللاصفي على المدرس القيام بوضع تخطيط مدرسي لاصفي متصل بالمواد الدراسية،تخطيط مرتبط بالمقررات الدراسية لتزداد استفادة المستوى التحصيلي من الاشتراك في النشاط.كما على المدرس ان يراعي عند التخطيط للنشاط المدرسي اللاصفي ميول التلاميذ ورغباتهم واحتياجاتهم باعتبارها دوافع يمكن استغلالها في عملية التعلم.
كما على الاباء أن يدركوا ان الفوائد التي تعود على أبنائهم من الانخراط في الانشطة اللاصفية قد لاتقل اهمية على المدى البعيد،عن المقررات المدرسية ،وان الاشراف على هذه الانشطة يضاف الى جوانب امتيازهم في التقرير السنوي.
وصفوة القول، فالأنشطة اللاصفية تعتبر في نظري قيمة مضافة للأنشطة الصفية.لذا على المدرسة القيام بالنشر والدعاية اللازمة عن الانشطة اللاصفية بكل الوسائل المتاحة لها بين تلامذتها وأولياء أمورهم. لهذا وجبت الدعوة الى المشاركة الفعلية فيها وتبيان مالها من أهمية في حياتهم حاضرا ومستقبلا.
باحث تربوي