Les objectifs du programme d'urgence pour l'éducation et la formation (2009-2012) en termes de lutte contre le redoublement et l'abandon scolaire ont été concrétisés à hauteur de 68 pc, alors que le taux d'avancement des projets pédagogiques se situe à 50 pc, selon un rapport du ministère de l'Education nationale. Ce rapport présenté par l'inspecteur général des Affaires pédagogiques, Khalid Fares devant la commission de la Chambre des représentants pour l'enseignement, la culture et la communication, montre que le taux de scolarisation au primaire a atteint 63 pc à l'échelle nationale, moins que prévu dans le cadre du programme d'urgence (95 pc). Pour les enfants âgés de 6 à 11 ans, le taux de scolarisation a dépassé les prévisions du programme d'urgence (95 pc), tandis que le taux de scolarisation des enfants 12-14 ans est de 79 pc, un chiffre en-deçà des prévisions (90 pc). Selon le document, le taux de mise en oeuvre des projets pédagogiques a dépassé 50 pc, à l'exception des projets relatifs à la révision des programmes scolaires (19 pc) et au renforcement de la maîtrise des langues (3 pc). Il a relevé que la mise en oeuvre de cinq projets avance à des taux importants. Il s'agit du développement des mécanismes d'encadrement et d'inspection pédagogiques (73 pc), l'amélioration de la qualité de la vie scolaire (70 pc), l'amélioration du système d'évaluation et de certification (68 pc) et de la lutte contre le redoublement et l'abandon scolaire (68 pc). Deux projets ont également réalisé des résultats satisfaisants, à savoir le projet d'intégration des techniques d'information et de communication et le projet de stimulation de l'esprit créatif en matière d'apprentissages et de développement des outils pédagogiques (64 pc), alors que quatre projets ont atteint des taux de réalisation jugés acceptables, entre 54 et 58 pc (promotion de l'excellence, mise en place d'un système efficient d'information et d'orientation, équité en faveur des enfants à besoins spécifiques, promotion de l'éducation physique et du sport scolaire). Le rapport insiste en outre sur la nécessité de revoir les priorités du ministère de tutelle et de ses services régionaux et provinciaux, tout en mettant l'accent sur les aspects d'ordre organisationnel, notamment la promotion des ressources humaines, la consécration de la planification stratégique, du contrôle, de l'évaluation et de l'audit.
