Dakhla-Oued Eddahab: une délégation française explore les opportunités d'investissement    Grands chantiers: Les programmes prévisionnels des marchés publics présentés aux acteurs du BTP    Funérailles du Pape François : Arrivée à Rome du Chef du gouvernement pour représenter SM le Roi    La météo pour ce samedi 26 avril    Sahel : Le Niger dénonce les expulsions de migrants par l'Algérie    Les pays du Sahel annoncent leur plein soutien au Maroc et saluent l'initiative stratégique « Rabat – Atlantique »    Le Président français se félicite du lancement par S.M. le Roi des travaux de réalisation de la Ligne à Grande Vitesse Kénitra-Marrakech    Maroc Telecom. Près de 80 millions de clients et de nouvelles ambitions    Service militaire 2025 : Début de l'opération de recensement    Congrès du PJD. Le casse du siècle    Ligue des Champions CAF : Pyramids FC rejoint Mamelodi Sundowns en finale    Crans Montana. L'initiative atlantique Royale est historique et porteuse de paix    Averses orageuses avec grêle locale et rafales de vent, vendredi dans plusieurs provinces du Royaume    2èmes Assises du Féminisme, pour l'égalité économique    Résultats de la 9ème édition du Grand Prix National de la Presse Agricole et Rurale    Mawazine 2025 : Michael Kiwanuka, la soul britannique sous les étoiles de Rabat    Taghazout Bay célèbre l'humour marocain et l'âme d'Edith Piaf    Le Casa Fashion Show souffle sa 20ème bougie    PSG : Achraf Hakimi, troisième latéral le plus cher d'Europe    Gabon/Présidentielle: la Cour constitutionnelle confirme l'élection de Brice Clotaire Oligui Nguema    Le baril continue de dévisser alimenté par les tensions commerciales et les incertitudes    France-Algérie : la tension continue de monter autour des expulsions et des visas    L'Humeur : Démission après chômage    L'Inspecteur Général des FAR effectue une visite de travail en Ethiopie    LDC.CAF : Aujourd'hui, les demi-finales égypto-sud-africains ''retour''    CAN(f) Futsal Maroc 25 / Ce vendredi, journée off : Le Maroc grand favori !    Championnat africain de football scolaire de la CAF : L'Equipe nationale (f) U15 en demi-finale cet après-midi    Les patronats marocain et égyptien explorent les moyens de booster les échanges commerciaux    Visa y Maroc Telecom firman una alianza estratégica para los pagos móviles en África    Ex-Raja Casablanca president Mohamed Boudrika extradited to Morocco for bad checks    Settat : Détention du suspect principal dans l'horrible affaire de meurtre à Ben Ahmed    Indignations après les actes de vandalisme au Stade Mohammed V    Banque mondiale : 83 % des entreprises au Maroc opèrent dans le secteur informel    DeepTech Summit : Comment l'IA transforme l'innovation    Algérie... La liberté d'expression à la merci des militaires    SIEL 2025 : Des illustrateurs marocains valorisent le patrimoine de Rabat    Comediablanca : Pour le meilleur et pour le rire    La FRMF choisit un partenaire stratégique pour la gestion de la billetterie    L'ONMT crée trois pôles stratégiques    ONU: Omar Hilale élu président du Comité de haut niveau sur la coopération Sud-Sud    Walid Regragui : Le Maroc offre aux joueurs binationaux un projet de cœur et de conviction    Le Crédit Agricole du Maroc et la société TOURBA s'allient pour promouvoir l'agriculture régénératrice    Effondrement... Trois éléments du "Polisario" fuient et se rendent aux Forces Armées Royales    La Chine dément toute négociation commerciale avec Washington : pas de consultations ni d'accord en vue    Quand le régime algérien fabrique ses propres crises : d'un simple hashtag à un règlement de comptes interne au nom de la souveraineté    Les prévisions du vendredi 25 avril    Mustapha Fahmi amène Cléopâtre et Shakespeare au SIEL 2025    Un chef patissier marocain bat le record Guinness, en réalisant le plus long fraisier du monde    







Merci d'avoir signalé!
Cette image sera automatiquement bloquée après qu'elle soit signalée par plusieurs personnes.



Pour une Ecole Publique Marocaine Démocratique
L'évolution de l'éducation scolaire... Vers une nouvelle perspective de l'apprentissage scolaire
Publié dans L'opinion le 20 - 07 - 2012

Depuis plus de quatre siècles, l'éducation occidentale, dont nous suivons l'exemple, était centrée sur l'école comme unique source d'apprentissage.
Ces dernières décennies, ce paradigme centré sur l'école a été mis à mal par les évolutions rapides qui ont marqué la civilisation occidentale, à savoir :
- l'information est devenue si abondante que la mission éducative de l'école s'est mise à assumer un rôle secondaire (ce qui a provoqué l'apparition de nouveaux mouvements tels que l'apprentissage centré sur les compétences ou le retour à l'essentiel) ;
- les diplômes ne sont plus une garantie d'emploi (ce qui signifie que l'un des piliers de l'éducation formelle, à savoir l'évaluation et la délivrance de diplômes, prend une valeur relative) ;
- les nouvelles sources éducatives et l'éducation informelle exercent une influence croissante (les élèves passent plus de temps devant leur télévision et leur ordinateur et leur télé-jeux que dans la salle de classe) ;
- les pressions exercées par l'environnement social se sont intensifiées et ont forcé l'école à s'ouvrir et à accorder une plus large place aux compétences sociales (les établissements scolaires ont dû, par exemple, adopter des programmes préventifs pour lutter contre la violence, la délinquence, le vandalisme et la toxicomanie...
- A partir des années 70 (1970), l'école européenne a dû accepter le fait qu'elle ne détenait plus le monopole de l'éducation et qu'elle n'était plus qu'une composante parmi d'autres de l'apprentissage tout au long de la vie.
- Les enfants et les jeunes se sont vus accorder des droits (convention de l'ONU relative aux droits de l'enfant 1989) ce qui implique une plus grande participation et une vie plus démocratique à l'école.
Les recherches les plus récentes montrent que l'école doit changer pour pouvoir faire face à ces évolutions que connaît le monde. Des lignes de conduite ont donc été définies pour cette fin :
- la stimulation de la socialisation politique des élèves ;
- l'assurance obligatoire de la pratique directe des droits de l'Homme et la démocratie participative à l'école ;
- l'élaboration d'une approche fondée sur le modèle de l'organisation apprenante ;
- l'ouverture de l'école aux collectivités et à l'environnement social.
Les auteurs qui s'intéressent plus particulièrement à l'apprentissage scolaire (Voir. R. Skager Organzing Schools to Encourage Self-Direction in learners, Oxford, Pergamon. 1994) qui souligne les caractéristiques suivantes :
• il résulte d'un enseignement didactique ;
• il considère le savoir comme factuel et incontestable ;
- il est axé sur les examens finaux et les évaluations ;
• il instaure le respect vis-à-vis de l'enseignement en tant qu'unique source du savoir.
Du point de vue de l'éducation en général et de l'éducation à la citoyenneté, cet apprentissage passif, fondé sur la transmission du savoir et de l'autorité, donne des citoyens soumis, des travailleurs passifs et des fonctionnaires dociles.
L'expérience dans ce domaine a entraîné une nouvelle perspective de l'apprentissage scolaire. L'accent n'est plus mis sur l'enseignement et la transmission didactique mais sur l'acquisition de compétences durables destinées à être employées dans divers contextes démocratiques. Aux trois fonctions traditionnelles de l'école (transmission culturelle, reproductions sociales et socialisation) vient ainsi s'ajouter une quatrième : la préparation à l'apprentissage tout au long de la vie [comme disait notre prophète (Bénédiction et Salut d'Allah sur Lui) « Demandez la science du berceau jusqu'à la tombe »].
Cette quatrième fonction présuppose :
• Le passage d'un mode d'enseignement par transmission et d'un mode d'apprentissage par absorption, avec curriculum considéré comme « programme à suivre » à une approche constructive qui donne la priorité à l'expérience personnelle des élèves ;
• l'interaction entre l'activité de citoyenneté (participation active, jeu de rôle, résolution des problèmes) et l'apprentissage qui se renforcement mutuellement et créent ainsi un cycle de développement ;
• le passage d'un apprentissage réactif à un auto-apprentissage qui donne la priorité à l'appropriation, la prise de responsabilités, l'autonomisation, la connaissance de soi, la créativité et l'envie de continuer à apprendre.
(à suivre)


Cliquez ici pour lire l'article depuis sa source.