L'Inspecteur Général des FAR effectue une visite de travail en Ethiopie    Procédure pénale : L'accès des associations à la Justice oppose Ouahbi à deux instances consultatives ( Décryptage)    SIAM 2025 : Quand l'agriculture rapproche les continents    Rabat abrite le 3e Forum du dialogue parlementaire Sud-Sud    SIAM 2025 : les régions en vitrine, entre ambition agricole et fierté territoriale    Gabon/Présidentielle: la Cour constitutionnelle confirme l'élection de Brice Clotaire Oligui Nguema    Rome : Akhannouch représente SM le Roi aux funérailles du Pape François    Le baril continue de dévisser alimenté par les tensions commerciales et les incertitudes    France-Algérie : la tension continue de monter autour des expulsions et des visas    CAN(f) Futsal Maroc 25 / Ce vendredi, journée off : Le Maroc grand favori !    1/2 Finale. LDC : Les Pyramids font couler les Pirates d'Orlando !    Championnat africain de football scolaire de la CAF : L'Equipe nationale (f) U15 en demi-finale cet après-midi    PSG : Achraf Hakimi, troisième latéral le plus cher d'Europe    Al-Duhail : Djamel Belmadi, futur coach de Hakim Ziyech?    L'Humeur : Démission après chômage    Interview avec Loubna Ghaouti : « Les réalisations des Marocains du Canada manquent de visibilité au Maroc »    Algérie... La liberté d'expression à la merci des militaires    Le Hamas et les Frères musulmans jordaniens n'assisteront pas au congrès du PJD    Banque mondiale : 83 % des entreprises au Maroc opèrent dans le secteur informel    DeepTech Summit : Comment l'IA transforme l'innovation    Les patronats marocain et égyptien explorent les moyens de booster les échanges commerciaux    Crans Montana 2025 : Les travaux du Forum démarrent à Casablanca    Communiqué du ministre de l'Intérieur concernant le lancement de l'opération de recensement pour le service militaire au titre de l'année 2025    Indignations après les actes de vandalisme au Stade Mohammed V    La nouvelle LGV Kénitra-Marrakech, un projet à fort impact socioéconomique    Maroc Telecom compte près de 80 millions de clients    Alerte météo : Averses orageuses et rafales de vent dans plusieurs provinces    Visa y Maroc Telecom firman una alianza estratégica para los pagos móviles en África    Ex-Raja Casablanca president Mohamed Boudrika extradited to Morocco for bad checks    Settat : Détention du suspect principal dans l'horrible affaire de meurtre à Ben Ahmed    SIEL 2025 : Des illustrateurs marocains valorisent le patrimoine de Rabat    Comediablanca : Pour le meilleur et pour le rire    IA : Comment reconnaître une intelligence artificielle ?    L'ONMT crée trois pôles stratégiques    La FRMF choisit un partenaire stratégique pour la gestion de la billetterie    Températures prévues pour le samedi 26 avril 2025    ONU: Omar Hilale élu président du Comité de haut niveau sur la coopération Sud-Sud    Walid Regragui : Le Maroc offre aux joueurs binationaux un projet de cœur et de conviction    Quand le régime algérien fabrique ses propres crises : d'un simple hashtag à un règlement de comptes interne au nom de la souveraineté    Effondrement... Trois éléments du "Polisario" fuient et se rendent aux Forces Armées Royales    La Chine dément toute négociation commerciale avec Washington : pas de consultations ni d'accord en vue    Les prévisions du vendredi 25 avril    El Jadida : Une ode à la mémoire et à la création, Mahi Binebine célébré    « Le Figaro » charmé par El Jadida, joyau préservé entre océan et histoire    « Les Balades de Noor » font escale à Rabat : Le Patrimoine mondial de l'UNESCO expliqué aux enfants    L'anglais séduit de plus en plus de jeunes marocains    Un chef patissier marocain bat le record Guinness, en réalisant le plus long fraisier du monde    SIEL 2025 : Mustapha Fahmi présente son ouvrage « La beauté de Cléopâtre »    







Merci d'avoir signalé!
Cette image sera automatiquement bloquée après qu'elle soit signalée par plusieurs personnes.



Pour une Ecole Publique Marocaine Démocratique
L'évolution de l'éducation scolaire... Vers une nouvelle perspective de l'apprentissage scolaire
Publié dans L'opinion le 20 - 07 - 2012

Depuis plus de quatre siècles, l'éducation occidentale, dont nous suivons l'exemple, était centrée sur l'école comme unique source d'apprentissage.
Ces dernières décennies, ce paradigme centré sur l'école a été mis à mal par les évolutions rapides qui ont marqué la civilisation occidentale, à savoir :
- l'information est devenue si abondante que la mission éducative de l'école s'est mise à assumer un rôle secondaire (ce qui a provoqué l'apparition de nouveaux mouvements tels que l'apprentissage centré sur les compétences ou le retour à l'essentiel) ;
- les diplômes ne sont plus une garantie d'emploi (ce qui signifie que l'un des piliers de l'éducation formelle, à savoir l'évaluation et la délivrance de diplômes, prend une valeur relative) ;
- les nouvelles sources éducatives et l'éducation informelle exercent une influence croissante (les élèves passent plus de temps devant leur télévision et leur ordinateur et leur télé-jeux que dans la salle de classe) ;
- les pressions exercées par l'environnement social se sont intensifiées et ont forcé l'école à s'ouvrir et à accorder une plus large place aux compétences sociales (les établissements scolaires ont dû, par exemple, adopter des programmes préventifs pour lutter contre la violence, la délinquence, le vandalisme et la toxicomanie...
- A partir des années 70 (1970), l'école européenne a dû accepter le fait qu'elle ne détenait plus le monopole de l'éducation et qu'elle n'était plus qu'une composante parmi d'autres de l'apprentissage tout au long de la vie.
- Les enfants et les jeunes se sont vus accorder des droits (convention de l'ONU relative aux droits de l'enfant 1989) ce qui implique une plus grande participation et une vie plus démocratique à l'école.
Les recherches les plus récentes montrent que l'école doit changer pour pouvoir faire face à ces évolutions que connaît le monde. Des lignes de conduite ont donc été définies pour cette fin :
- la stimulation de la socialisation politique des élèves ;
- l'assurance obligatoire de la pratique directe des droits de l'Homme et la démocratie participative à l'école ;
- l'élaboration d'une approche fondée sur le modèle de l'organisation apprenante ;
- l'ouverture de l'école aux collectivités et à l'environnement social.
Les auteurs qui s'intéressent plus particulièrement à l'apprentissage scolaire (Voir. R. Skager Organzing Schools to Encourage Self-Direction in learners, Oxford, Pergamon. 1994) qui souligne les caractéristiques suivantes :
• il résulte d'un enseignement didactique ;
• il considère le savoir comme factuel et incontestable ;
- il est axé sur les examens finaux et les évaluations ;
• il instaure le respect vis-à-vis de l'enseignement en tant qu'unique source du savoir.
Du point de vue de l'éducation en général et de l'éducation à la citoyenneté, cet apprentissage passif, fondé sur la transmission du savoir et de l'autorité, donne des citoyens soumis, des travailleurs passifs et des fonctionnaires dociles.
L'expérience dans ce domaine a entraîné une nouvelle perspective de l'apprentissage scolaire. L'accent n'est plus mis sur l'enseignement et la transmission didactique mais sur l'acquisition de compétences durables destinées à être employées dans divers contextes démocratiques. Aux trois fonctions traditionnelles de l'école (transmission culturelle, reproductions sociales et socialisation) vient ainsi s'ajouter une quatrième : la préparation à l'apprentissage tout au long de la vie [comme disait notre prophète (Bénédiction et Salut d'Allah sur Lui) « Demandez la science du berceau jusqu'à la tombe »].
Cette quatrième fonction présuppose :
• Le passage d'un mode d'enseignement par transmission et d'un mode d'apprentissage par absorption, avec curriculum considéré comme « programme à suivre » à une approche constructive qui donne la priorité à l'expérience personnelle des élèves ;
• l'interaction entre l'activité de citoyenneté (participation active, jeu de rôle, résolution des problèmes) et l'apprentissage qui se renforcement mutuellement et créent ainsi un cycle de développement ;
• le passage d'un apprentissage réactif à un auto-apprentissage qui donne la priorité à l'appropriation, la prise de responsabilités, l'autonomisation, la connaissance de soi, la créativité et l'envie de continuer à apprendre.
(à suivre)


Cliquez ici pour lire l'article depuis sa source.