La Charte nationale de l'éducation et de la formation a hissé les TIC au rang d'"impératif stratégique" pour améliorer la qualité de l'enseignement, a affirmé, lundi à Rabat, le Secrétaire général du département de l'enseignement scolaire, M.Youssef Belqasmi. Le "Programme d'urgence" concerne la mise à niveau des écoles primaires et des collèges en les équipant des TIC nécessaires, a-t-il souligné lors d'une conférence-débat, organisée sous le thème " Education aux médias et à l'information - rôle des enseignants et bibliothécaires au 21-ème siècle ". Ce programme prévoit aussi, a-t-il dit, l'installation de point d'accès public aux TIC dans les écoles et les bibliothèques, relevant que cette démarche est efficace dans la garantie de l'accès universel à l'infrastructure et aux services de la société de l'information. Il a ajouté que le gage de réussite des systèmes d'enseignement est de former les enseignants à l'exploitation des TIC en classe et initier les élèves à leur importance en tant qu'outil impliquant des habitudes de lecture et de synthèses. Pour sa part, le représentant du ministère du Commerce, de l'industrie et des nouvelles technologies, M. Sidi Ali Maelainin, a indiqué que son département mise sur quatre objectifs, à savoir rendre accessible aux citoyens l'Internet Haut Débit, la mise en Âœuvre des services publics orientés usagers, l'informatisation des PME et le développement de l'industrie des technologies de l'information. Pour ce faire, affirme le responsable, le ministère déploie un ensemble de mesures, notamment, l'équipement des établissements scolaires et d'enseignement supérieur publics en accès Internet et ressources multimédias et la mise à disposition, au profit des enseignants, d'ordinateurs et connexions Internet . Il s'agit également d'élaborer des plans de formation initiale, lancer une opération de formation d'urgence pour le secteur de l'offshoring TI, et développer des initiatives de formation en partenariat Public-Privé. Pour sa part, M. Sobhi Tawil, spécialiste du " Programme éducation " (UNESCO), et Mme. Misako Ito, conseillère pour la communication et l'information (UNESCO), ont mis en relief le développement exponentiel des TIC et des sources d'information, la chose qui a favorisé certaines formes d'enseignement tel que le e-learning. Le domaine des médias et de l'information, soulignent-ils, est un champ vaste, qui peut être vu comme un ensemble de savoirs, de savoir-faire et d'habilités pouvant être employés pour l'apprentissage, le développement de la réflexion critique, la promotion de la citoyenneté et la bonne gouvernance. Actuellement, ajoutent-ils, l'UNESCO entreprend, en la matière, des projets concernant la création d'un référentiel de compétences sur l'utilisation des TIC adressé aux enseignants, l'élaboration d'indicateurs sur la " culture informationnelle " et d'un référentiel de compétences pour les enseignants en matière d'éducation aux médias et à l'information. Modérée par M. Jamal Eddine Naji, Responsable de la Chaire UNESCO en communication publique et communautaire, cette rencontre a connu l'intervention du pléiade d'experts, de chercheurs et de professeurs universitaires. La conférence a également formulé des éléments de réponse à un ensemble de questions telles "Qu'est ce que l'éducation aux médias et à l'information ?" "Quelles sont les implications pour le système éducatif au Maroc ?" Et "y a t-il des dispositifs et des pratiques d'éducation aux médias et à l'information au Maroc ?"
