L'école, dans son sens le plus profond se positionne fortement parmi les institutions sociales qui oeuvrent à la concrétisation de l'égalité entre les sexes et l'égalité des chances, a souligné, jeudi à Rabat, la secrétaire d'Etat chargée de l'enseignement scolaire, Latifa Labida. Intervenant lors d'une journée de communication consacrée au bilan du plan d'action stratégique à moyen terme (PASMT) d'institutionnalisation de l'égalité entre les sexes (IES) dans le système éducatif, Mme Labida a souligné qu'en plus de son rôle-clé et sa contribution dans le développement du comportement social des individus, l'école contribue à la consécration des valeurs citoyennes et à la dissémination des valeurs de paix, de compréhension et de respect de l'autre. Après avoir affirmé que, l'accès à la société du savoir ne peut se concrétiser qu'à travers la lutte contre l'analphabétisme entre les femmes et la promotion de la scolarisation des filles, la ministre a fait observer que l'importance des valeurs égalitaires se voit confirmée par les réalisations du secteur dans ce domaine et par les actions entreprises dans un cadre de partenariat avec les différents organismes et partenaires internationaux qui appuient l'égalité entre les sexes et le renforcement de la scolarisation des filles en milieu rural. Evoquant les actions entreprises par son département en partenariat avec des acteurs nationaux et internationaux, Mme Labida a cité notamment l'introduction de la notion d'égalité dans les cahiers de charge pour l'élaboration de manuels scolaires, relevant que des directives ont été données aux concepteurs de manuels scolaires pour prendre en considération le référentiel des droits humains. Et de préciser, à cet égard, que le ratio de parité dans le cycle primaire a augmenté en atteignant la valeur de 95,6 pc en 2009-2010. Pour sa part, l'ambassadeur du Canada au Maroc, Christopher Wilkie, a indiqué que depuis une dizaine d'années, le Maroc a entrepris plusieurs actions et connaît d'importantes avancées en matière de droits des femmes et d'égalité entre les sexes. L'éducation, secteur stratégique, fait partie de ces chantiers de l'égalité, a-t-il ajouté, notant que le département marocain de l'enseignement scolaire a opté pour un programme d'urgence (2009-2012) ambitieux intégrant un thème dédié au développement de l'approche genre dans le système d'éducation et de formation. Le PASMT a été élaboré par le ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur, de la formation des cadres et de la recherche scientifique en collaboration avec le fonds d'appui à l'égalité des sexes (FAES) de l'agence canadienne de développement international (ACDI). Ce PASMT d'institutionnalisation des sexes vient répondre aux recommandations de la Charte nationale de l'éducation et de la formation et souligne l'importance d'une intégration de la dimension de l'égalité entre les sexes dans tous les processus éducatifs tels que la planification, le système budgétaire, les aspects pédagogiques et organisationnels. Le PASMT d'institutionnalisation de l'égalité entre les sexes dans le système éducatif s'articule autour de trois axes à savoir le développement d'une capacité institutionnelle pérenne pour assurer l'ancrage de l'égalité entre les sexes dans la gouvernance du système éducatif, l'accès équitable des filles et des garçons à un système éducatif de qualité et le développement de l'espace scolaire comme milieu sécurisant de scolarisation et d'apprentissage des valeurs et comportements liés à l'égalité entre les sexes.
