عبد الحي عمور: المطلوب تطوير المناهج الوعظية

المقاربة الدينية أو بتعبير أدق وأوفى، «اعتماد الدين منهجا في الحياة لا عقيدة روحية فقط»، ولكن بإعطائها المفهوم الصحيح المتمثل في ممارسة الشعائر التعبدية، إذ لا عقيدة بدون عبادة، والإسلام تشريعات للتطبيق والممارسة كما أنه سلوك وقيم وأخلاق. وإذا كانت الأمة والمجتمع يسعون للدين على هذا الأساس، فإن هذه المقاربة تكون عنصرا فعالا في تربية الأفراد والمجتمعات على السلوك القويم والتربية الصحيحة، التي تهدف إلى ابتعاد الفرد عن الانحرافات والإجرام والسلوكات التي يرفضها الدين. فالمطلوب مراعاة المنظور التصحيحي للدين، والترشيد الذي على المؤسسات التربوية اعتباره في مناهجها التربوية، كما أنه من الواجب على الأسرة والمجتمع والنخبة المثقفة من المجتمع وخاصة العلماء، أن يطوروا مناهجهم الوعظية على المستوى المنهجي.كل هذه المؤسسات، وغيرها من المعاهد ومؤسسات التربية والتكوين وهيآت المجتمع المدني، إن قامت بالدور المنوط بها، سيكون ذلك كفيلا بالحد من الظواهر الإجرامية، التي أصبحت تتفشى في المجتمع، بل ستكون هذه الوسائل والمؤسسات أداة لإيقاف كل الانحرافات في مهدها قبل أن نضطر إلى العلاج، وحين تطهر بعض المظاهر والانحرافات التي تخالف قيم وأخلاق المجتمع، سيكون على الأمة أن تقوم بدراستها دراسة موضوعية والبحث عن أسبابها ثم إيجاد الطرق الناجعة لمحاربتها.
نحن في المجالس العلمية كمؤسسة علمية، تروم أنشطتنا الثقافية الهادفة من جملة ما تهدف إليه، «تقويم الإعوجاج والانحرافات اعتمادا على دراسات ميدانية نقوم بها، عندما نقف على مثل هذه الانحرافات، نقوم بدراستها وفحصها والوقوف عند الأسباب التي أدت إليها، وما ينتج عنها من مخاطر، آنذاك نعد برامج متكاملة نختار لها الوعاظ ذو الخبرة ونقوم بزيارات لدور الشباب والإصلاحيات والسجون وفق برنامج وجدولة زمنية مضبوطة، ونعتمد على تقنيات وآليات حديثة، ننظم حلقات دراسية في جل المؤسسات المذكورة، التي بدأت تشجعنا وتطلب منا المزيد من الزيارات والبرامج التأطيرية والوعظية والإرشادية لنزلائها بعدما لاحظوا تغيرا ملحوظا في سلوك الشباب والمنحرفين على اختلاف مشاربهم ووضعياتهم الاجتماعية.
العمل الإرشادي والتربية الدينية لها أثر فعال للتخفيف من حدة هذه الظواهر الاجتماعية وماضون في هذا العمل خاصة وأن الأمانة العامة للمجلس العلمي الأعلى تحث المجالس العلمية على الإكثار من الاتصال بالنوادي والإصلاحيات والسجون وتنظيم حلقات دراسية فيها لهذه الغاية.
مع كل هذا الذي نقوم به، سنجد عددا من الانحرافات قائمة، والتي يجب التعامل معها من خلال المجاوزة بين الترغيب والترهيب، حيث يبقى الزجر والترهيب واردا أيضا، وما علينا إلا أن نتحمل مسؤوليتنا كمؤسسات تستهدف الوسط الاجتماعي للقيام بالتخفيف من حدة الظواهر.
رئيس المجلس العلمي المحلي بفاس