وزير خارجية فرنسا يجدد دعم بلاده لسيادة المغرب على الصحراء أمام البرلمان الفرنسي    إسرائيل تواصل حرب إبادتها بلا حدود.. يوم آخر دامٍ في غزة يؤدي بحياة 112 شهيدا وسط صمت ولا مبالاة عالميين    حادثة مروعة بطنجة.. شاب يفقد حياته دهساً قرب نفق أكزناية    "أشبال U17" يتعادلون مع زامبيا    التعادل السلبي يحسم مواجهة المنتخب الوطني المغربي لأقل من 17 سنة أمام نظيره الزامبي    العقوبات البديلة .. وهبي يكشف آخر التفاصيل    محاكمة صاحب أغنية "بوسة وتعنيكة وطيحة فالبحر... أنا نشرب الطاسة أنا نسكر وننسى"    ثلاثي مغربي ضمن أفضل الهدافين في الدوريات الكبرى عالميا لعام 2025    مجلس الحكومة يصادق على مشروع مرسوم متعلق برواتب الزمانة أو الشيخوخة التي يصرفها ال"CNSS"    المفوضة الأوروبية دوبرافكا سويكا: الاتحاد الأوروبي عازم على توطيد "شراكته الاستراتيجية"مع المغرب    العيون: مجلس المستشارين وبرلمان الأنديز يثمنان المسار المتميز للعلاقات البرلمانية بين الطرفين (إعلان مشترك)    فرنسا تجدد دعمها لسيادة المغرب على صحرائه    حادثة سير وسط الدريوش تُرسل سائقين إلى المستشفى    تكريم المغرب في المؤتمر الأوروبي لطب الأشعة.. فخر لأفريقيا والعالم العربي    مجلس الحكومة يصادق على مشروع قانون يتعلق بالتعليم المدرسي    سطات: إحداث مصلحة أمنية جديدة لمعاينة حوادث السير    طنجة.. النيابة العامة تأمر بتقديم مغنٍ شعبي ظهر في فيديو يحرض القاصرين على شرب الخمر والرذيلة    طقس الجمعة.. تساقطات مطرية مرتقبة بالريف وغرب الواجهة المتوسطية    العثور على جثة دركي داخل غابة يستنفر كبار مسؤولي الدرك الملكي    الإمارات تدعم متضرري زلزال ميانمار    سقوط 31 شهيدا على الأقل بضربة إسرائيلية على مركز للنازحين في غزة    صابري: الملك يرعى الحماية الاجتماعية    الترخيص لداني أولمو وباو فيكتور باللعب مع برشلونة حتى نهاية الموسم    المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي.. تسليم السلط بين الحبيب المالكي و رحمة بورقية    المغرب يعتبر "علاقاته الاستراتيجية" مع الولايات المتحدة سببا في وجوده ضمن قائمة "الحد الأدنى" للرسوم الجمركية لترامب    ارتفاع حصيلة ضحايا الزلزال في ميانمار إلى 3085 شخصا    الاتحاد الاشتراكي المغربي يندد ب"تقويض الديمقراطية" في تركيا ويهاجم حكومة أردوغان !    إطلاق نسخة جديدة من Maroc.ma    تقرير.. هكذا يواصل مستوردو الماشية مراكمة ملايير الدراهم من الأموال العمومية في غياب أثر حقيقي على المواطن ودون حساب    الجسد في الثقافة الغربية -27- الدولة : إنسان اصطناعي في خدمة الإنسان الطبيعي    أعلن عنه المكتب الوطني للمطارات ..5.4 مليار درهم رقم معاملات المطارات السنة الماضية و13.2 مليار درهم استثمارات مرتقبة وعدد المسافرين يصل إلى 32,7 مليون مسافر    سفارة السلفادور بالمغرب تنظم أكبر معرض تشكيلي بإفريقيا في معهد ثيربانتيس بطنجة    نقابي يكشف السعر المعقول لبيع المحروقات في المغرب خلال النصف الأول من أبريل    الوداد يعلن حضور جماهيره لمساندة الفريق بتطوان    هيئة مراقبة التأمينات والاحتياط الاجتماعي تطلق برنامج "EMERGENCE" لمواكبة التحول الرقمي في قطاع التأمينات    المنتخب المغربي يرتقي إلى المركز ال12 عالمياً في تصنيف الفيفا    المجر تعلن انسحابها من المحكمة الجنائية بالتزامن مع زيارة نتنياهو    جماعة أكادير: حقّقنا فائضا ماليا يُناهز 450 مليون درهم    بورصة الدار البيضاء تخسر 0,45 بالمائة    دراسة: الفن الجماعي يعالج الاكتئاب والقلق لدى كبار السن        مجلس المنافسة يوافق على استحواذ مجموعة أكديطال على مؤسستين صحيتين في العيون    اجتماعات تنسيقية تسبق "الديربي"    أسعار صرف أهم العملات الأجنبية اليوم الخميس    الصين: عدد مركبات الطاقة الجديدة في بكين يتجاوز مليون وحدة    قمر روسي جديد لاستشعار الأرض عن بعد يدخل الخدمة رسميا    النسخة ال39 لجائزة الحسن الثاني الكبرى للتنس.. تخصيص يوم للأطفال رفقة لاعبين دوليين    بين الحقيقة والواقع: ضبابية الفكر في مجتمعاتنا    مهرجان كان السينمائي.. الإعلان عن مشاريع الأفلام المنتقاة للمشاركة في ورشة الإنتاج المشترك المغرب -فرنسا        دراسة: استخدام المضادات الحيوية في تربية المواشي قد يزيد بنسبة 3% خلال 20 عاما (دراسة)    خبراء الصحة ينفون وجود متحور جديد لفيروس "بوحمرون" في المغرب    بلجيكا تشدد إجراءات الوقاية بعد رصد سلالة حصبة مغربية ببروكسيل    العيد: بين الألم والأمل دعوة للسلام والتسامح    أجواء روحانية في صلاة العيد بالعيون    طواسينُ الخير    تعرف على كيفية أداء صلاة العيد ووقتها الشرعي حسب الهدي النبوي    الكسوف الجزئي يحجب أشعة الشمس بنسبة تقل عن 18% في المغرب    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



البرنامج الاستعجالي في سنته الثانية .. آمال إصلاح التعليم معلقة!
نشر في التجديد يوم 16 - 09 - 2010

يشكل الدخول المدرسي الحالي ، مرحلة حاسمة في تاريخ المنظومة التربوية ببلادنا ، ذلك ان المخطط الاستعجالي ، دخل حيز التنفيذ في السنة الثانية على التوالي ، والذي تبلور في سياق حرج نتيجة النتائج المتواضعة ، إن لم نقل الكارثية ، التي خلفتها السنوات التسع من عمر الميثاق الوطني للتربية والتكوين .
وحيث إن جميع مكونات المجتمع المغربي ، من جهات رسمية ولا رسمية ، يتمكلها قلق مزمن للوضع التعليمي ببلادنا ، فإنها تعلق آمالا كبيرة على هذا البرنامج ،وعلى مخططاته وأهدافه ، وقد تعتبره الخلاص للمعضلات المتراكمة في هذا الحقل .
لكن بين هذه الآمال العريضة وبين ما يتحقق في الواقع ، توجد مساحات للتساؤل والنقاش كثيرة ومتعددة . هل استطاع صانعوا القرار التربوي أن يجعلوا من المخطط الاستعجالي محور انعطافة جديدة في مسارنا التعليمي ؟ أم ان الأمر لا يعدو أن يكون مخططا كباقي المخططات ؟ وما هي الشروط والحيثيات التي تم التغاضي عنها اثناء الاعداد لهذا المخطط ؟وما هي الحصيلة المؤقتة لهكذا برنامج ؟ وما هي مكامن الخلل التي تعيق تنفيذ مقتضياته ؟ وما هي الرهانات التي يمكن التفكير فيها مستقبلا ؟
بالرغم من أن الحديث عن الحيثيات التي أفرزت المخطط الاستعجالي ، تبدو غير ذي موضوع في هذه الظرفية ، خصوصا وأننا في السنة الثانية من تنزيله ، لكننا نعتقد أن المنهجية التي اعتمدت في بلورة هذا المخطط ، كانت أحادية الجانب ، في تغييب تام للفاعلين الأساسيين ، من نقابات وجمعيات مدنية وأحزاب وغيرها ، وأيضا لطغيان الهاجس التقنوي في هذه العملية ، ونقصد بذلك الصياغات التي وردت في وثيقة المخطط الاستعجالي ، والتي تعاملت مع القطاع التعليمي ، باعتباره مقاولة ، يمكن برمجة مجموعة من المدخلات وانتظار مخرجات معينة لها . والواقع أن هذه القطاع كما يعلم الجميع ، يقع في بؤرة العديد من المركبات منها ما هو تقني ومادي، ولكن بشكل أساس منها ما هو مجتمعي ثقافي وقيمي وسياسي وحضاري ، كل ذلك ساهم بشكل أو بآخر في تعثر المخطط الاستعجالي . ولابراز ذلك نتوقف قليلا عند الحصيلة المعلنة من طرف الوزارة في النصف الأول من تنزيله .
فحسب وثيقة صادرة عن الوزارة الوصية للبرنامج الاستعجالي للموسم الدراسي (2009/2010 ) فإن نسبة النجاح اعتمادا على مؤشرات موضوعية، كمؤشر قطب التعميم، أو القطب البيداغوجي، أو الموارد البشرية، أو قطب الحكامة، وصلت إلى 70 بالمائة ؟
إن الذي يقرأ هذه المعطيات (انظر تفاصيل عنها في جريدة التجديد ، عدد 2469 ، بتاريخ 13 شتنبر 2010 ) يعتقد أن نظامنا التعليمي بدا يتعافى وأنه يسير في الاتجاه الصحيح ، وأن المدرسة المغربية بخير وعلى احسن ما يرام ؟ لكن الواقع لا يرتفع .
إن النظر في الحصيلة يجب أن يستحضر كل المؤشرات التي وضعت في بداية المخطط ، وان لا يقتصر على بعضها ، فذلك تجزيء مخل ، وغير موضوعي ، وبين الباحث علي باهي في جريدة التجديد المشار إليها آنفا هذه المنزلقات التي وقعت فيها وزارة التعليم .
وبعيدا عن كل تضخيم رقمي في إبراز الحصيلة، نتساءل هل فعلا توسع العرض التربوي للتعليم الالزامي كما يقول المسؤولون في الوزارة ؟ وهل تحقق تكافؤ الفرص لولوج التعليم الالزامي ؟ وهل تم الارتقاء بالتربية البدنية والرياضة المدرسية ؟ وهل تم انصاف الأطفال والفئات ذوي الحاجات الخاصة ؟ وهل فعلا تم تأهيل العرض التربوي بالثانوي التاهيلي ، وبباقي الأسلاك التعليمية ؟
إن هذه المؤشرات التي تم الاعتماد عليها ، تعتبر في نظرنا غير كافية للحكم على نجاعة نظام تربوي ما ؟ إذ مادام الغرض هو الوصول إلى نسبة رقمية عالية على حساب الجودة في هذه المؤشرات ، من حيث مدى التحقق الفعلي للتعميم وربطه بالمؤشرات الكيفية الأخرى ، كجودة العرض البيداغوجي ، وكذا المضمون التعليمي المتحقق ، والمؤهلات التي يتمتع بها كل مستفيد من هذه العملية ، تبقى هذه المؤشرات جزئية ولا تعكس جوهر الاصلاح . ولعل هذا ما وقع أثناء تنزيل الميثاق الوطني للتربية والتكوين ، حيث كان الغرض هو تحقيق تعميم للتمدرس في السلك الابتدائي ، بدون مضمون وجودة في التعلمات ، مما جعلنا نستفيق بعد ثمان سنوات على كارثة حقيقية هي ضعف بل تردي مستوى التعلمات الأساسية في هذا السلك ( للاشارة يمكن الرجوع إلى تقرير المجلس الأعلى للتعليم لفبراير 2009 ، فهو ينطق بحقائق مذهلة عن هذا الوضع ) .
بالموازاة مع هذه المؤشرات ذكرت الوثيقة الصادرة عن الوزارة ، معطيات متفائلة عن القطب البيداغوجي ، فتحدثت أن التقدم وصل إلى 67 بالمائة في مجموع هذه المؤشرات ، سواء ما تعلق بمحاربة ظاهرتي التكرار والانقطاع عن الدراسة ، أو من خلال تطوير العدة البيداغوجية ، أو إعادة بناء المنهاج ، أو إدماج تقنيات الاعلام والتواصل والتجديد في التعلمات ، أو تحسين نظام التقويم والاشهاد أو غيرها من المؤشرات .
يجب ان نغطي الشمس بالغربال إذا أردنا فعلا أن نطور منظومتنا التعليمية ، وعلينا ان نواجه الواقع كما هو دون تزييف أو مغالطات . فكل من يشتغل في هذا الحقل ، يلحظ أن العديد من المؤسسات التعليمية لا تتوفر بها أدنى شروط الدراسة في حدودها الدنيا ، فالبعض منها لا يتوفر على الكهرباء والماء مثلا ، والبعض الآخر يعاني من اهتراء بنياتها المستقبلة ، كالطاولات والكراسي والمختبرات والسبورات ، فكيف يتم الحديث في هذه الحصيلة على تحسين جودة الحياة المدرسية، أو عن إدماج تقنيات الاعلام والتواصل التجديد في التعلمات ؟ أما الحديث عن دعم الصحة المدرسية والأمن الانساني ، فهو حديث غير ذي معنى ، بدليل أن جل إن لم نقل كل المؤسسات التعليمية لا تتوفر على مصحات مدرسية ولا حتى على ممرضين مدرسيين . بل الأدهى والأمر هو أن الأطر التربوية بدات تشعر بالقلق وهي تزاول مهامها في المؤسسات التعليمية ، لضغف الأمن والحماية ، وما الحوادث التي نسمع عنها ونشاهدها يوميا إلا دليل على هذه الوضع ؟
وقد لا يتوقف بنا الحديث عند التشكيك في هذه الحصيلة الحصلة إذا ما نحن سلطنا الضوء على مؤشر مهم ويعكس مدى المجهودات المبذولة ، وهو دعم التمكن من اللغات ، فهذا يكشف عورات هذا التقرير إذ الكل يعرف أن مستويات المتعلمين في اكتساب اللغات جد ضعيف ويزداد ضعفا عن ضعف ، فمثلا إذا أخذنا اللغة الفرنسية فسنجد ان الغالبية العظمى من التلاميذ لا يستطيعون التمكن من حدودها الدنيا وهم في سنوات عليا من الدراسة ، ويظهر ذلك في المستوى الثانوي التاهيلي ، فالكثير من التلاميذ يجدون صعوبات في هذه المادة ؟ و يعتبر مؤشر التمكن من اللغات من المؤشرات الدالة على تقدم أو تاخر نظام تعليمي ما
من جهة أخرى تكشف معطيات هذا التقرير، عن مغالطات كبيرة ، وتحايل على الأرقام ، فمثلا سجل قطب الموارد البشرية نسبة 66 بالمائة ، وهو يشمل ( تعزيز كفايات أطر قطاع التعليم المدرسي ، تعزيز آليات التاطير والتفتيش بالتعليم المدرسي ، تحديث تدبير الموارد البشرية ) إن الاقتناع بهذه الأرقام يجب ان تكون له آثار ملموسة على أرض الواقع، إذ كيف نتحدث عن تعزيز كفايات أطر التعليم المدرسي ، والغالبية الساحقة منهم لا زالت تمارس تعليما عقيما نمطيا استاتيكيا ، فالعلوم تدرس كما تدرس اللغات أو الانسانيات بدون تجارب أو مناولات أو مشاركة التلاميذ ؟؟
أما تعزيز آليات التأطير والتفتيش ، فلا يسنده الواقع ، اللهم من استثناءات قليلة ، فالمشكل في هذا القطاع مرتبط بقلة عددهم ، حيث ان عدد المفتشين والمؤطرين بالنسبة للأساتذة جد فارقة ، وفي بعض المواد نتحدث عن انقراض عددهم كالفلسفة مثلا ، فكيف الحديث عن التعزيز والمادة الخام قليلة وتتناقص يوما عن يوم ( للاشارة أن مركزي التفتيش للاعدادي والثانوي لا زالا مقفلين ) .
وفي نفس السياق ، توقفت الحصيلة المذكورة ، عن مؤشرات عالية في قطب الحكامة، لعلنا نقف عند مؤشر واحد منها ، وهو المتعلق بالتعبئة والتواصل حول المدرسة، حيث سجل التقرير نسبة 90 بالمائة من التقدم ؟؟
لا أشك مطلقا في أن جل الأسر المغربية لا تلتجئ إلى المدرسة العمومية ، إلا إذا لم تجد حيلة للتعليم الخصوصي، وحيث تقل ذات اليد وتنقطع السبل، إذ الحاصل ان صورة المدرسة المغربية في مخيال ووجدان المغاربة تدهورت بشكل مخيف ، فهي لم تعد تخرج الأطر والاكفاء ، بل تعمل فقط على حبس وحراسة التلاميذ ، وفي اغلب الأحيان فهي تسبب العطالة والموت البطيء. انطلاقا من هذا المعطى الذي يشهده الجميع ، نتساءل ما حقيقة التعبئة حول المدرسة والعلم والتعلم ؟
إن واقع المدرسة المغربية يمر بحالة ازدواجية رهيبة، فالتعليم الخصوصي لا يفتأ يقدم أحسن المخرجات لفئة محظوظة ماديا واجتماعيا وجغرافيا، بينما التعليم العمومي لا ينتج في الغالب الأعم إلا فئات تعيش الهشاشة والتدهور ، اللهم من بعض الاستثناءات التي لا تعكس القاعدة .
ختاما نرى أن التوقف عند هذه الحصيلة التي أعلنت عنها وزارة التربية الوطنية ، من خلال تقييمها لستة أشهر على تنفيذ البرنامج الاستعجالي، يأتي في سياق الوقوف عند مكامن الداء وتعرية الواقع حتى لا يعيش المغاربة على وهم الاصلاح ، وحتى لا يتم تزييف الحقائق ، هذا مع التأكيد أن هذا الحقل شهد في السنة الأخيرة حراكا قويا، وخلخلة لبعض البنيات لكن دون المستوى المطلوب ،ولهذا فينتظر هذا الورش ثورة حقيقية تركز اولا على مجمل السياقات ، سواء منها السياسية أو الاقتصادية أو الاجتماعية والثقافية والقيمية ،مما يتطلب رسم أهداف واضحة تستنفر لها كل الجهود سواء منها الرسمي أو المدني، في تناغم تام ، وفي تقاسم للادوار والمسؤوليات ..


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.